尚志钧辑校2013 年出版302 页ISBN：9787513214582
本书总结了汉代至魏晋时用药经验，在隋唐时流传较广。尚志钧先生从吐鲁番出土的《神农本草经集注》残卷、敦煌出土的《新修本草》残卷及《千金翼方》等现有本草书和类书中辑得上千条资料，经过归并整理，得药七百...
陈大伟著2006 年出版284 页ISBN：750195237X
校本研修是新课程下基于学校、为了学校发展而由学校组织发动的，旨在促进教师专业成长和教育教学现实问题解决的一种活动。当前，校本研修是以中小学教师为研究主体，以教育教学中的实际问题为研究的对象，在自然情...
刘国华编著2007 年出版221 页ISBN：9787561754009
本书为上海市甘泉外国语学校新教师成长的模式研究成果，针对不同教龄的教师，尤其是新教师，该校设计了独特的培养方案，本书正是这样一批方案的集锦。...
朱跃跃，刘堤仿，徐建华著2013 年出版432 页ISBN：9787506831390
本书体系是由组织系统、操作系统、支持系统、运行系统、评估系统等五大系统构成，是具有典型的中国特色的中小学教师培训的管理体制，也是国外校本培训不可能有的模式，它的代表性在我国经济社会发达地区应当堪称...
张筱玮，纪德奎，张红妹主编；孟庆铂，曹学良，李新副主编2016 年出版346 页ISBN：7201113011
校本教学模式是以现代教学思想和教学理论为依据，以基础教育改革理念为指导，依据不同学校办学条件、师生特点建立起来的教学活动的基本结构。校本教学模式遵循教学是为学生从“想学”，到“会学”，再到“乐学”转...
刘锡明主编2008 年出版204 页ISBN：7544132013
本书以高中语文新课程标准为编写依据，供高中一、二年级学生使用。本书以篇为基本单位，每篇文章分为：课文导读、课文译注、知识梳理、习题解答四个相关联的的知识模块。...
袁东波主编；匡琼副主编2018 年出版170 页ISBN：9787530981290
一课三讲，是指教科室在完成第一阶段摸底听课任务之后，确定第二阶段的教研任务，其目的是先培养一少部分有潜力的中青年教师，快速提高教学水平，在各校起到引领作用。简单地说，就是同一课时的教学内容讲三次，努力......
周健，熊生贵，程蔺萍主编2009 年出版378 页ISBN：9787561443021
本书对如何切实做好微型课题研究给出了具体的方法，还呈现了大量非常生动、具体的微型课题研究的案例等内容。全书共分三章。
钱穆编2012 年出版229 页ISBN：9787510812651
本书是继《中华文化十二讲》后，钱穆先生所作的又一系列关于文化的讲演。主要包含十三篇文章，对“中国文化传统之根源”、“中国文化的变与常”、“文化的散播问题”、“文化的长短”、“文化的中和和偏反”、...
