高峰主编2006 年出版172 页ISBN:7561051816
本书是国家教育部全国教育科学“十五”重点课题。在内容上反映了先后开发“英语分层”、“美术分段”、“兴趣音乐”、“实用体育”、“拓展性语文”等校本课程的经历与成果。...
谢卫东著2010 年出版179 页ISBN:9787561777619
本书介绍以篆刻文化校本课程为案例的学校特色课程建设,主要包括确定篆刻文化的课程目标、开发和编制教材、选择实施途径以及建立课程评价体系等。...
王一军,吕林海主编2009 年出版362 页ISBN:9787561766408
本丛书的选题都来源于教师课程开发和专业成长的实际需要,贴近中小学幼儿园教师的工作实际,以案例开发为技术路线,提供给校长与老师的是新课程理念与开发技术。本书有详尽的资料背景和中小学的案例,是一组源于实...
廖清林主编2006 年出版394 页ISBN:7544318664
本书收录了海南省在改革实验中不断总结、研究、提炼形成的指导文件、科研成果和实验方案,这对正在或即将展开的全国其他省区的普通高中新课程的实验和推广工作,有着实际的借鉴作用。...
刘翠主编2016 年出版194 页ISBN:9787567010819
校本课程开发与实施是以学校为本位的课程实践活动,也是贯彻落实国家三级课程体系的必然要求。本书分为两部分,第一部分是关于校本课程的开发理论研究综述及我国化学校本开发的研究现状分析,第二部分提供丰富的...
李夏萍主编2009 年出版328 页ISBN:9787540676773
本书为广东省中小学教学研究“十一五”规划课题《新课程背景下校本课程开发与研究》成果,主要内容包括:校本课程理论与实践探索;校本课程规划;校本教材开发;校本课程实施;校本课程管理等五大部分。...
项家庆主编2012 年出版222 页ISBN:9787510053894
本书紧紧围绕怎样开发校本课程、怎样上好校本课程两大中心议题而展开,内容包括:校本课程的意义与原则、校本课程的类型与特点、校本课程的形式与内容、校本资源的开发和利用、校本课程开发程序、怎样编写校本...
新课程四大困惑的探索 校本课程开发·综合实践活动课程·课程资源开发·发展性学生评价
马彦平主编2005 年出版270 页ISBN:7501948305
新一轮基础教育课程改革中,教师们对以下四个方面最为困惑:校本课程、综合实践活动课程、课程资源开发、发展性学生评价。本书围绕这四个主要问题进行了深入的分析和探讨,每一部分既有理论层面的细致剖析,又有大...
李常明总主编;万礼修副总主编;郑勇,蒋莉本册主编2006 年出版194 页ISBN:7536672330
本书系对西部地区研究性学习实施效果的几大重要因素进行探索,即对课程的启动和管理、课程实践模式、课程资源、师资建设、评价体系等方面进行探索的研究成果,其落脚点都在西部地区的中小学开设研究性学习课程...
邹尚智编著2007 年出版244 页ISBN:7110066177
校本课程是教育改革的一个亮点,当前已由实验进入推广阶段。校本课程的开发在理论上对概念、价值、条件、类型、程序、评价进行了深入的研究;在实践上中小学教师普遍存在缺乏知识和技能,但中小学教师敢于进行了...