探寻课堂教学变革新途径 以课例研究为载体的初中个别化教学研究
王顺昌主编;张娟,李春芳副主编2018 年出版165 页ISBN:9787313196125
个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法,是为了符合个别学生的能力需要而特别设计的教学方案,其教学模式主要有程序教学、掌握学习、独立学习、适应性教学和个别辅导。本...
本书编委会编著2005 年出版288 页ISBN:7121014122
本书是新电脑课堂丛书之一,主要介绍目前最新的桌面操作系统Windows XP,内容包括Windows基本知识、Windows实用工具的使用、管理文件和文件夹、运行程序、设置屏幕外观、安装和删除程序、管理程序、连接和浏览...
李文萱等著2017 年出版258 页ISBN:9787544479400
本书是“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略的研究”项目的主要成果,第一部分交代了研究的背景,在现状扫描、文献综述的基础上提出了研究基本假设和框架。第二部分是“基于课程标准教学”的转化与实施的...
(美)Judith Arter,(美)Jay McTighe著;国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译2005 年出版170 页ISBN:750194606X
《课堂教学评分规则》是一本面向一线教师和教师培训者的专业指导书籍。该书从介绍提出课堂表现性评分准则的概念入手,详细描述了课堂表现性评分准则的发展和运用状况。之后,作者转入具体的话题,重点从如何选择...
苗禾鸣主编;杨玉春丛书主编2012 年出版234 页ISBN:9787303139088
本书是“齐鲁名师精彩课堂实录与赏析”系列丛书之一。“齐鲁名师精彩课堂实录与赏析”系列丛书是“国家课程资源建设项目·齐鲁名师大讲堂”课题研究成果。丛书分为语文、数学、英语三科,各科分含小学卷、初...
本书编写组2016 年出版288 页ISBN:9787566411440
本书分两部分。第一部分是理论分析。阐释现代学习理论、教学理论指导下的数学课教学设计所必需掌握的课程改革理念、课程标准、教师专业标准、教学设计的要求,为数学课教学设计奠定学理基础。第二部分是经典...
(美)克拉森著2010 年出版181 页ISBN:9787545600797
乔治·克拉森(George S·Clason):1874年出生于美国密苏里州的路易斯安娜市,大学时进入内布拉斯加大学就读。他在出版界有相当深的资历,后来还在科罗拉多州的丹佛创立了克拉森地图出版公司,出版了美国及加拿大第一...
师达,齐平昌主编2004 年出版360 页ISBN:7810643851
《互动新课堂》丛书于2002年出版后,得到了广大师生的充分肯定。对书中呈现的教育理念表示极大认同:对书中高水平的知识解析和学习能力指导给予极大赞许;对书中“双栏互动”“双专题”设计所蕴含的魅力和启迪表...
师达,乔家瑞主编2004 年出版284 页ISBN:7810643789
《互动新课堂》丛书于2002年出版后,得到了广大师生的充分肯定。对书中呈现的教育理念表示极大认同:对书中高水平的知识解析和学习能力指导给予极大赞许;对书中“双栏互动”“双专题”设计所蕴含的魅力和启迪表...
动态开场与激活 101个使课堂充满活力的技巧 101 tips and tactics for enliventing your training classroom
(美)鲍勃·派克(Bob Pike),(美)萨拉·安德森著;刘涓译2005 年出版136 页ISBN:7807061006
本书可以使你的培训更生动,你的表现能力更有力。