陈志刚等著2012 年出版252 页ISBN：9787030359377
本书从实践层面思考什么是历史课程与教学论研究的内容、历史课程改革追求的目标，力图梳理历史课程基本理论的体系，探讨历史课程与教学论研究的体系与内容。本书从我国课程改革的实际出发，分析历史课程编制的目...
曹俊军著2011 年出版214 页ISBN：9787560972244
本书立足于当代素质教育理论和农村教育研究的最新成果，针对当下农村中小学实施素质教育的成败得失，深刻反思现有农村中小学素质教育研究的存在问题，在深入阐释了素质教育的本真涵义的基础上，科学开发了一整套高...
（美）泰勒著；罗康，张阅译2014 年出版269 页ISBN：9787501994564
本书是美国教育家泰勒最有影响的著作，也是全世界最经典的教育名著之一。它围绕“学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？怎样才能有效地组织这些教育经验？我们怎样才能确定这些目标正在得...
交通职业教育教学指导委员会，公路（技工）专业指导委员会编2006 年出版191 页ISBN：15114·0968
皇甫积庆等著；武汉市教育界黄甫积庆名师工作室编著2007 年出版353 页ISBN：7216050363
本书是教师在开展体验式教学和发现式教学研究中的探讨性论文和教案设计合集。
基础教育新课程教师教育系列教材 初中化学新课程的教学设计与实践
郑长龙主编；王磊等编著2003 年出版286 页ISBN：7040127970
本书是结合化学课程标准中强调转变学生学习方式，培养学生的问题意识和解决实际问题的能力等理念，重点阐述了教师如何创设问题情景、有效地组织问题教学的理论与实践。全书结合课程标准，论述了化学问题解决在课...
幼儿园快乐与发展课程编写组编2008 年出版253 页ISBN：9787303094455
本书系幼儿园快乐与发展课程系列教材之一，是在原来《幼儿园快乐与发展教师指导用书》之下编写的便于教师操作、实用的一套教学用书。第一部分为总论，第二部分为课程指导与安排，按照月份编写，每月又细分到周，活动...
