徐健，成剑编著2010 年出版250 页ISBN：9787560249797
本套丛书与教材完全同步，是辅助学生学习的工具书。
杨明春主编2010 年出版119 页ISBN：9787564306625
本书是一本关于在新课程理念下，语文课堂有效教学策略与方法的经验之谈，分别从课堂教学的基本诉求、有效课堂教学保证的支点，改善教学行为的途径等六面进行了分析研究，并有案例作为佐证。...
余映潮著2012 年出版244 页ISBN：9787501985623
本书作者通过大量的教学实例阐述了自己教授中学语文的一系列主张。这些主张反映了作者多年的教学心得和成功经验，对于中学语文教师具有非常重要的启发和指导意义。对于每一个主张，作者既有深入浅出的理论剖析...
辛洁，张爽主编2018 年出版193 页ISBN：9787565638367
本书依据新课程理念，结合微格教学对写字教学技能的研究，展示了写字教学的研究成果，本书撰写的内容新颖，视角独特，书中有参与课题研究教师的大量教学案例，以及教师参与写字教学课题研究的体会。本书的文字生动、.....
金感芳主编2007 年出版181 页ISBN：9787807431077
本书是第一线丛书中的一册，主要介绍新课程改革中涌现的精彩教学片断，并对每一片断进行赏析。全书共分八章，分别是揭题开讲——擂响课堂的第一钟；拼音——让学生掌握识字的金钥匙；字词教学——为精彩奠基；朗读—.....
孙德玉著2014 年出版149 页ISBN：9787564722456
新课程标准明确指出，初中语文课堂教学应当“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”。要求在课堂教学过程中实现师生积极、有效和高质量的多向互动。也就是说，以“还”为基础，达到“多向互动”。对这种互动的要求...
李碧著2018 年出版283 页ISBN：9787313195913
“小学语文视觉化教学”是指在语文教学中师生主动运用直观的图像、表格等可视化工具，调动学生的形象思维，在脑海呈现出视觉化的图表，多感官参与阅读信息的提取，想象与重建文本的内容或运用图表形象整合文字信息...
