探寻初中语文教学之路

新课程标准明确指出，初中语文课堂教学应当“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”。要求在课堂教学过程中实现师生积极、有效和高质量的多向互动。也就是说，以“还”为基础，达到“多向互动”。对这种互动的要求不仅是关注“积极”，更要把握住有效和高质量，打造高效课堂。《探寻初中语文教学之路》一书，试图努力创建一种让学生主动学习，运用科学的方法探索求知，充分发挥学生主体作用和创新潜能的教学模式。