（美）DavidHopkins著2010 年出版205 页ISBN：9787561771976
本书共八章，第一章指出，教育变革的应有目标是让每所学校都成为了不起的学校。第二章指出，要实现这种理想，既需要从大规模的教育变革转向学校系统的变革，也需要从着眼于学校个体的提升努力和短期目标转向学校系统...
杨斌编著2010 年出版293 页ISBN：9787533452773
本书遴选古今中外哲学家、教育家、科学家对教育的精彩论述六十余篇，按教育本质、教育内容、教育艺术、教育活动、教育主体（教师）、教育主体（学生），分六个专辑：教育是什么；知识的魅力；激发和唤醒生命；把鸟放......
李士云，吕春华主编2008 年出版419 页ISBN：9787807353782
本书主要介绍了薄弱学校研究的历史和特征分析，并提出了许多薄弱学校教师发展的实践构想、管理实践、研修模式、研修途径及其教师专业成长经验与典型案例。...
（英）马克·沃恩编著；沈兰译2011 年出版189 页ISBN：9787504156471
夏山学校是闻名世界的一所寄宿制9年一贯制学校，它的创始人在夏山学校内进行的一系列教育实验与改革获得了极大的成功，成为英国进步主义教育思潮的发端。本书介绍了夏山学校近100年间学校的发展故事，收录了夏山...
陈萍著2011 年出版215 页ISBN：9787303134472
本书力图在“国民性改造”思潮的框架内，立足于学校教育“新民德”的世纪进程，从影响学校德育的外部宏观社会环境因素（政治、经济、社会心理和文化）出发，力图证明学校教育“新民德”离不开文化认同的思索、辩论，.....
雷玲著2011 年出版274 页ISBN：9787561784198
本书汇集了9位著名校长的治校方略及校园文化建设成果。李希贵、卢志文、刘可钦……他们是中国问津教育家的校长，透过他们的教育情怀和教育实践，尤其是他们引领下的校园文化建设成果，相信读者会受益匪浅。...
