基于新型历时复合语料库的翻译汉语特征研究PDF电子书下载

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第一部分 理论方法篇 3

第1章 绪论 3

1.1 研究背景 4

1.1.1 翻译与语言发展关系研究 5

1.1.2 翻译语言特征研究 6

1.2 研究目标 7

1.3 研究设计 8

1.4 研究意义 9

1.5 框架结构 10

第2章 翻译与语言接触研究 11

2.1 文献计量 11

2.2 理论溯源 16

2.3 基于语料库的实证研究进展 18

第3章 翻译语言研究现状 21

3.1 翻译语言研究进展 21

3.1.1 从实证研究到理论建构的融合 22

3.1.2 翻译普遍性本质的拓展和新探 22

3.1.3 研究方法和统计技术的深入 23

3.1.4 翻译语言与语言接触研究的契合 24

3.2 翻译汉语特征的研究脉络 26

3.2.1 欧化与杂合 26

3.2.2 共时和历时 27

3.2.3 实证研究进展 28

3.2.4 存在的问题 29

第4章 研究方法：基于新型语料库 31

4.1 语料库发展现状 31

4.1.1 单语历时语料库的发展 32

4.1.2 双语语料库的成长 35

4.2 新型历时复合语料库 39

4.2.1 语料库架构和库容 40

4.2.2 语料库建设和统计难点 41

4.3 研究步骤 42

4.4 统计方法 43

第二部分 实证分析篇 49

第5章 平行语料库的分析 49

5.1 语体特征 49

5.1.1 拜伯的语体特征指标 49

5.1.2 提取原则和方法 51

5.1.3 宏观考察1：语体维度的单独分析 52

5.1.4 宏观考察2：语体维度的整体考察 61

5.2 词汇特征 63

5.2.1 关键词表、高频词和低频词 64

5.2.2 三个时期翻译文本的连接词 67

5.2.3 三个时期翻译文本的话语重述标记 68

5.2.4 三个时期翻译文本的代词 69

5.2.5 三个时期翻译文本的短语单位 70

5.2.6 三个时期翻译文本的搭配和类联结 73

5.3 句式特征 76

5.3.1 三个时期翻译文本的“被”字句 76

5.3.2 三个时期翻译文本的“把”字句 77

5.3.3 三个时期翻译文本的存现句 78

5.3.4 三个时期翻译文本的“是”字句 78

5.3.5 三个时期翻译文本的体标记 79

5.4 显化层面 79

5.4.1 结构显化 80

5.4.2 语义显化 100

第6章 类比语料库和参照语料库的分析 105

6.1 语体特征 105

6.1.1 宏观考察1：语体维度的单独分析 105

6.1.2 宏观分析2：语体维度的综合考察 114

6.1.3 译语透过性中维度与语体指标效应考察 115

6.1.4 小结 124

6.2 词汇特征 125

6.2.1 关键词、超用词和少用词 125

6.2.2 三个时期翻译文本和原创文本的连接词 128

6.2.3 三个时期翻译文本和原创文本的话语重述标记 129

6.2.4 三个时期翻译文本和原创文本的代词 130

6.2.5 三个时期翻译文本和原创文本的短语单位 131

6.2.6 三个时期翻译文本和原创文本的搭配和类联结 133

6.3 句式特征 134

6.3.1 三个时期翻译文本和原创文本的“被”字句 134

6.3.2 三个时期翻译文本和原创文本的“把”字句 135

6.3.3 三个时期翻译文本和原创文本的存现句 135

6.3.4 三个时期翻译文本和原创文本的“是”字句 136

6.3.5 三个时期翻译文本和原创文本的体标记 137

6.4 显化特征 138

6.4.1 结构显化 138

6.4.2 语义显化 144

6.5 多方验证：参考语料库的检验 147

6.5.1 单语作家文本语料库 147

6.5.2 清末文学文本语料库 149

6.5.3 小结 150

第7章 翻译文本和原创文本历时变化比较的启示 152

7.1 翻译对于现代汉语变化的实证研究启示 152

7.1.1 汉语译文的语体特征变化 152

7.1.2 汉语译文的词汇特征变化 153

7.1.3 汉语译文的句式特征变化 154

7.1.4 汉语译文的显化特征变化 154

7.2 翻译作为语言变体对语言接触研究理论的启示 156

7.3 翻译文本特征的历时复合考察对于翻译共性的启示 159

7.4 影响因素的探析：语内因素和语外因素 160

第8章 结论 163

8.1 本书的突破及其对语料库翻译研究的贡献 165

8.2 本书未来的研究方向 166

附录1 翻译文本三个时期高频词词表（前100个） 168

附录2 翻译文本三个时期低频词词表（后100个） 172

参考文献 177

索引 195

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