学校课程深度变革丛书 跨界学习 学校课程变革的新取向PDF电子书下载

本书讲述了张江高科小学的“中草药探究”课程，在课程建设与发展过程中，学校始终坚持将现代科学技术与优秀传统文化相结合，开设有“走进名医”、“吟诗文、识草药”、“简单药茶制作”、“中草药的种植与养护”等多个版块的课程，曾参与上海市“红色一课”项目，在中医药博物馆开《济世仁术话中医》一课，展现民族文化特色，激发学生爱国热情。

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第一章 跨标准之界：生长是课程的最高旨意 1

创意1-1 触类旁通：在“迁移”中提升学习的意义 4

创意1-2 不拘一格：在“融合”中获得发展 10

第二章 跨教材之界：在课程实施中寻找平衡点 17

创意2-1 旁逸斜出：不拘教材的个性化学习 20

创意2-2 牵线搭桥：不同教材间的融会贯通 28

第三章 跨教室之界：教室的重新定义与审视 37

创意3-1 因地制宜：有学习发生的地方就是教室 40

创意3-2 别出心裁：心有多大，教室就有多大 50

第四章 跨认知之界：迈向“深度学习”的境界 59

创意4-1 学以致用：任务驱动，问题引领下的学习 62

创意4-2 融会贯通：各认知领域共同发挥作用 70

第五章 跨时间之界：课程变革的一个重要维度 79

创意5-1 慢条斯理：把时间留给孩子 82

创意5-2 缩地成寸：浓缩精华于课堂 91

第六章 跨文化之界：弥漫在每一个角落里的交流 97

创意6-1 穿针引线：勾织立体的文化之网 100

创意6-2 海阔天空：促进多元文化的融合 110

第七章 跨学科之界：课程回归生活的原始景象 123

创意7-1 与时俱进：以学生需求为核心 126

创意7-2 包罗万象：多学科多领域的资源整合 133

第八章 跨身份之界：华丽转身擦出闪耀火花 139

创意8 锦上添花：在“换位”中展现课程的活性 142

后记 149

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