校长职级制改革的政策与实践 广东省中山市的探索PDF电子书下载

校长职级制作为教育体制改革的重要制度，成为我国很多地区探索中小学校长管理制度的重要抓手。中山市在2004年的职级制改革基础上开展了新一轮中小学校长职级制改革，先后被国家、广东省列为教育体制改革试点。在改革过程中，研究者进行了参与、指导和跟踪，理论和实践得到有效结合。本书即中山市校长职级制改革的实践和理论的重要总结。

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第一章 我国校长职级制改革的背景与进展 1

第一节 校长管理制度的性质与现状 1

第二节 校长职级制的性质与内容 14

第三节 我国校长职级制改革的进程 22

第二章 中山市校长职级制改革之路 35

第一节 校长职级制改革的背景与目标 35

第二节 校长职级制改革的进程 47

第三节 校长职级制改革的基本内容与主要经验 52

第三章 校长职级设定与职级津贴 62

第一节 校长职级设定 62

第二节 校长职级调整 69

第三节 校长职级薪酬 73

第四章 校长职级评定与年度考核 82

第一节 校长评价及其指标体系的构建 82

第二节 校长职级评定指标的内容 91

第三节 校长职级评定的程序、方法与工具 97

第四节 校长年度考核 119

第五章 校长任职资格与校长聘任 126

第一节 校长任职资格 126

第二节 校长的选拔与聘任 132

第三节 校长交流 140

第六章 校长培训 152

第一节 校长培训的目标与内容 152

第二节 校长培训的模式 159

第三节 校长培训的保障 167

附录 中山市校长对校长职级制改革的评价 172

中山市校长职级制改革媒体报道 192

中山市校长职级制改革文件 214

中山市校长职级制改革大事记 234

后记 237

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