国际视角下教育质量评价的实践与探索 基于PISA的天津市义务教育进展评估PDF电子书下载

本书利用天津PISA2006、PISA2009和PISA2012三次测试数据，分析了学生阅读、数学和科学素养表现和趋势。在学生层面，对与学生表现相关的学习兴趣、学习动机、学习策略等因素进行了分析。在学校层面，对学校管治、教育资源、学习环境等状况进行了研究。从学生表现、学习影响因素、学校相关因素等方面，揭示天津义务教育进展状况。本书对教育工作者有一定的参考价值，值得出版。

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第一章 PISA测评概述 1

第一节 PISA简介 1

第二节 天津PISA测试概况 6

第二章 PISA 2006至PISA 2012天津学生阅读素养表现 12

第一节 PISA阅读素养测评概述 12

第二节 天津学生阅读素养表现及趋势分析 15

第三节 天津学生阅读参与度和学习策略 26

第四节 阅读素养测评的启示 38

第三章 PISA 2006至PISA 2012天津学生数学素养表现 41

第一节 PISA数学素养测评概述 41

第二节 天津学生数学素养表现及趋势分析 44

第三节 天津学生数学学习参与度、驱动力和自我信念 57

第四节 数学素养测评的启示 84

第四章 PISA 2006至PISA 2012天津学生科学素养表现 87

第一节 PISA科学素养测评概述 87

第二节 天津学生科学素养表现及趋势分析 89

第三节 天津学生对科学的态度和参与度 99

第四节 科学素养测评的启示 117

第五章 天津教育公平状况 121

第一节 教育结果的公平 121

第二节 学习机会和教育资源的公平 128

第六章 天津学校组织管理与学习环境状况 132

第一节 教育资源投入 132

第二节 学校管理与责任 142

第三节 学校学习环境 154

第七章 国际教育质量评价项目的兴起及启示 163

参考文献 178

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