核心素养视域下的高校教师专业发展路径PDF电子书下载

本书系统探讨教师专业发展的路径，分析核心素养提出的背景、内涵，国内外教师专业发展的运作机制和实践模式，核心素养视域下教师专业发展的实践路径。教师专业发展的过去、现在与未来；核心素养视域下的教师专业发展；国外教师专业发展的理论与实践；我国教师专业发展现状、问题与趋势；核心素养视域下的教师专业发展内容；核心素养视域下的教师专业发展的模式与策略；（需求分析、专业规划、实施等）核心素养视域下的教师专业发展的管理与评价等等。

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第一章 核心素养的提出与释义 1

第一节 核心素养的由来 1

第二节 核心素养的科学内涵 5

第二章 国际视角下核心素养研究 15

第一节 主要国际组织的核心素养框架 16

第二节 主要国家的核心素养框架 36

第三节 核心素养研究的国际比较 66

第三章 科学理解教师专业发展 81

第一节 教师专业发展的背景 81

第二节 教师专业发展的含义 83

第三节 教师专业发展的意义 84

第四节 教师专业发展的要素 85

第五节 中外教师专业化发展现状与趋向 90

第四章 核心素养视域下的教师专业发展内容 97

第一节 教师专业知识 97

第二节 教师专业情感 101

第三节 教师专业发展 107

第五章 核心素养视域下教师专业发展规划 116

第一节 教师专业发展阶段 117

第二节 教师专业发展规划 120

第六章 国外教师专业发展的运作机制和实践模式的研究与借鉴 130

第一节 发达国家教师专业发展背景 130

第二节 美国教师专业发展 135

第三节 英国教师专业发展 143

第四节 国外教师专业标准 150

第七章 核心素养视域下的高校教师专业发展路径探索 157

第一节 学校加强管理措施，促进教师专业发展 157

第二节 提升教学学术，促进教师专业发展 166

第三节 注重“校本研修”，促进教师专业发展 170

第四节 以科学发展观为指导，促进教师专业发展 172

第五节 增强高校教师专业化发展的平台建设，促进教师专业发展 173

第八章 核心素养视域下的高校教师教学发展中心建设 181

第一节 高校教师教学发展中心建设背景 181

第二节 高校教师教学发展中心基本职能 183

第三节 高校教师教学发展中心建设现状 187

第四节 高校教师教学发展中心建设方向 193

参考文献 197

后记 199

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