新课程教师读本 数学PDF电子书下载

随着《普通高中数学课程标准（实验）》的出台，数学教育的理论工作者和一线教师面临着新的挑战，对于在传统教育观念下培养出来而即将走上教育第一线的师范院校毕业生而言，面临的将不仅仅是挑战，如何在数学教育实践中贯彻和落实新课程的教育理念，已成为我国数学课程和教育领域的焦点问题。本教材正是基于对此焦点问题的研究编写而成的，主要是针对师范院校学生使用的，同时也可供中学数学教师作为教师教育培训读本。

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专题一 数学新课程的目标 1

第一节 数学课程标准的形成背景 1

第二节 对数学课程目标的认识 9

第三节 从课程目标到教学目标 17

专题二 数学新教材的追求 24

第一节 对新课标下数学教材的认识 24

第二节 数学教材内容的选择策略 31

专题三 新课程倡导的数学学习方式 39

第一节 作为数学学习方式的动手实践 39

第二节 作为数学学习方式的数学阅读 45

第三节 作为数学学习方式的自主探索 51

第四节 作为数学学习方式的合作交流 57

专题四 新课程倡导的数学教学方式 65

第一节 数学教学的理念与要求 65

第二节 数学教师的机遇与挑战 71

专题五 数学探究、数学建模、数学文化的教学 91

第一节 如何实施数学探究教学 91

第二节 如何实施数学建模教学 105

第三节 如何实施数学文化教学 118

专题六 新课程倡导的数学学习评价 129

第一节 数学学习评价的理念与要求 129

第二节 数学学习评价的理解与实施 133

专题七 数学教师的专业化发展 154

第一节 教师教育与专业化 154

第二节 数学教学中的校本教研 159

第三节 反思性数学教学 165

后记 175

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