叶澜主编2009 年出版395 页ISBN:9787563383948
本书分析学生成长的阶段性特征,根据对学生阶段性特征的研究,系统设计学生发展的组织建设和班队活动计划。
叶澜主编2007 年出版360 页ISBN:7544410374
本书反映2005年教育各分支学科如教育学原理、教育哲学、教育社会学、教学论、中国教育史。
叶澜主编2009 年出版176 页ISBN:9787563384044
本书是“新基础教育”十五年来关于教师发展的理论研究和实践探索的复合产物,主要探究的是在“教育变革”的条件下,教师相遇、认识、接受和力行“变革理论”,最终把它转化为实践的力量、形成变革所要求的新“观...