潘洪建，徐继存主编；扬州大学基础教育研究所，山东师范大学基础教育课程研究中心组编2015 年出版250 页ISBN：9787568400848
本书稿对当代教育领域的一些热点问题进行了评述，如翻转课堂、创生取向课程实施等，主要分为热点冰点、理论纵横、专题研究、学校领导、课程教学、综合实践六大板块，既包括理论探讨又有实践总结，具有一定的学术价...
徐继存，车丽娜著2008 年出版244 页ISBN：9787532859405
本书基于学科的研究现状，选取8～10个子专题，站在学科的制高点，或选取学术难点、热点问题，或追踪学术前沿、深入基础研究，为读者呈现了本学科的最新研究成果。适用于教育学科研究生、教育硕士、高校教师和中小学骨....
潘洪建，徐继存主编；扬州大学基础教育研究所，山东师范大学教师教育学院组编2017 年出版281 页ISBN：7568406504
本书稿主要收入中小学教师及高校教育类专业硕士生的论文。本书内容主要包括教育管理、课程教学、课程改革等方面的论文，对社会关注的基础教育领域之热点问题进行重点评介和研究。适合广大的教育工作者看从中...
徐继存，潘洪建主编；山东师范大学教师教育学院，扬州大学基础教育研究所组编2016 年出版235 页ISBN：9787568402521
全书分为热点冰点、理论纵横、专题研究、课程教学和教师教育五个部分，每部分包括若干篇当代教育研究者和基层教师的研究论文，如《当前我国中小学学校课程建设的现状、问题与发展趋势》《大学精神与课程体系统...
徐继存，潘洪建主编2018 年出版278 页ISBN：9787568408776
书稿《当代教育评论》（第7辑）是由徐继存和潘洪建主编，扬州大学基础教育研究所和山东师范大学教师教育学院联合组编的，是两所学校的广大师生积极参与编写的关于当代教育各个学科的教学或学习成果，包括“热点冰点....
张广君，徐继存主编；孙宽宁，孙琳副主编2013 年出版574 页ISBN：9787532877089
本书遴选了30余年来在课程研究领域最具代表性和影响力的专家学者的论文80～90篇。此书的主要目的：其一，梳理我国自改革开放以来课程研究的思想发展轨迹，以便于与改革实践相结合，更清晰地认识我国课程的发展历程。...
徐继存著2014 年出版172 页ISBN：9787303180974
该选题运用知识社会学的相关理论和方法，结合教育学知识生产与传播的案例及个人体验，阐述了教育学的知识传统、学科性质、学科立场与学科建设，根据教育学科发展的当前问题，提出了教育学未来发展的大体方向，具有较...
徐继存，徐文彬主编2009 年出版362 页ISBN：9787040284416
“高等院校教师教育核心课教材”是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上，依据《教师教育课程标准》的精神，以新时期教师必备的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。本书是...
徐继存，张广君主编2013 年出版585 页ISBN：9787532877041
本书遴选了30余年来在课程研究领域最具代表性和影响力的专家学者的论文80～90篇。选编此书的主要目的有三：其一，梳理我国自改革开放以来课程研究的思想发展轨迹，以便于与改革实践相结合，更清晰地认识我国课程的发...
徐继存，赵昌木主编2008 年出版298 页ISBN：9787301137710
本书包括阐释教学本质定义与相关概念、教学本质的研究范式、教学本质的建构交往观等；辨析教学目的相关概念、探讨我国教学目标现状与问题、教学目标价值取向与设计等；对知识演进与课程发展进行梳理，探究知识范...
