戴克·F·沃克,乔纳斯·F·索尔蒂斯编著2009 年出版163 页ISBN:9787504146281
本书中所谓的“课程”,并非独义地指称学科课表,而是广泛的涵盖教育方案的目的、内容、活动以及组织架构。换言之,一切教育的内涵,都可以说是“课程”,而课程所根值于其上的预定立场则是“目标”。通过回顾经典教...
(美)戴维·考格斯威尔(David Cogswell)文;(美)保罗·戈尔登(Paul Gordon)图 牛宏宝译1998 年出版151 页ISBN:750601002X
责任者通译:D.科格斯韦尔,P.戈登。
(德)莱昂哈特(F.Leonhardt),(德)门尼希(E.Monnig)著;程积高译1984 年出版211 页ISBN:15143·5405
(美)安东尼·M.桑托莫罗(Anthony M.Santomero),(美)戴维·F.巴贝尔(David F.Babbel)著;郭斌译2000 年出版739 页ISBN:7810446274
(美)保罗·D.斯庞塞利尔(Paul D.Sponseller)编著;齐立强等译2002 年出版352 页ISBN:7543314169
(法)洛里哀(F.Loliee)著;傅东华译1932 年出版352 页ISBN:
书名原文:Ahistoryofcomparativeliterature:据英日两种译本转译:分20章,详细论述世界文学发展中比较文学的产生和发展历史。