大学生发展与学生事务专业化 University student development and specialization of student affairs eng
2007 年出版389 页ISBN：9787216054355
本书系2007年“大学生发展与学生事业专业化”国际学术会议的理论成果。
2006 年出版248 页ISBN：7542623109
本书介绍上海市教育改革试点学校，在新的教育理念指引下进行理论和实践探索的经验与做法以及通过开展项目研究促进教师专业化发展的具体实践过程。...
2004 年出版440 页ISBN：7810774859
本书为第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会的论文集，反映了近三年来高校心理健康教育工作的最新研究成果。
2008 年出版315 页ISBN：7509700914
本书利用现代经济学的研究方法，以分工、专业化为主线，系统回顾了专业化分工与产业演进的已有理论成果，深入研究了不同的农业产业化分工协调机制及其相应的组织形态，实证考察了纵向契约、横向合作两种主要农业产...
2014 年出版183 页ISBN：9787564724993
目前国内所倡导的“教师专业化”主要针对的是普通学校的教师。而在特殊教育领域里，还没有对特殊教育教师的专业化标准作明文规定。本书根据国际上比较通用的关于普通教师专业化标准的规定，参考国外已有的对特...
2017 年出版281 页ISBN：9787531084099
本书的撰写基于工作室开展与发展下的美术教师的专业化培养，通过源起与愿景篇、实践与探索篇、反思与收获篇三部分，呈现教师专业成长的历程，同时在聚焦课题研究、高效课堂、研训形式、教师成长等板块中，结合美术...
2014 年出版145 页ISBN：9787564724177
本书是一本研究物流英语的专业著作，本书按照物流工作的基本流程，来组织内容，具体内容包括物流简介、咨询、代理、包装、加工、库存管理、运输、商检、报关、装卸、配送、物流单据等单元。本书依据物流工作流程...
2014 年出版148 页ISBN：9787564725020
本书为化工方面的英文专著，主要内容包括化工职场安全与健康、常用无机原料、常用有机原料、常用实验仪器、分析测试仪器、大型化工设备、化工文献溯源、销售及售后交流等。...
2018 年出版773 页ISBN：9787562855156
《应用慈善中学校教育的需要》作为“致敬大师：玛丽埃伦·里士满全集”丛书中的一本。1897年，玛丽埃伦·里士满在“全美慈善与矫治大会”上发表了具有历史意义的题为《应用慈善中学校教育的需要》的演讲，呼吁在...
2015 年出版343 页ISBN：7226047985
本书是一部专著。选题内容涵盖了班主任的角色及责任、班主任专业素质及价值观、周会课的设计与实践、心理健康、家访等十一个方面，案例典型，材料丰富，对于中小学教师的班主任工作具有较好的指导性。...
2016 年出版270 页ISBN：9787567408197
本书介绍了教师职业的历史，教师的作用、角色和地位，教师职业及劳动的特点，教师成长、教师智慧、教师专业发展以及教师教育等。详细说明了教师作用、角色和地位，对教师成长、教师智慧、教师专业发展以及教师教育...
2004 年出版277 页ISBN：7560039081
本书始终围绕中学教师如何利用好自身这个最直接的思考与实践的资源呈现各种材料。
2007 年出版245 页ISBN：7802333326
本书就农产品专业化产区的建立、运营、管理等领域问题进行了深入的分析与研究。
2007 年出版216 页ISBN：9787562236412
本书对体育教育专业化问题进行了积极的探索，针对体育教师专业的理论框架进行了深刻的分析和探索。
2007 年出版363 页ISBN：9787810935951
本书是基础教育新课程理论与实践丛书之一，随着新课程体系的不断创新和突破，教师面临许多严峻的挑战，本书为应对这一挑战，从六个方面（教育角色定位、教师素质、专业化发展等）论述了教师专业化发展的迫切性和方法、...
2005 年出版347 页ISBN：7204079981
本书主要介绍了多彩的幼儿园生活，是幼儿园家长教育指导手册。
2007 年出版205 页ISBN：7811190699
本书通过对我国教育科研院所队伍建设相关问题的研究，探索教科研院所中青年科研人员的激励机制和模式及优化我国教育科研院所人员素质结构的途径。...
2006 年出版382 页ISBN：7801761588
本书以警察职业化为切入点，研究探讨国外警察职业化的成功模式对我国警察管理创新的借鉴意义。侧重理论研究，结合国内外实际，有一定的理论性和实践性。...
2007 年出版215 页ISBN：9787536134317
本书以造就高素质教师为主题，从教师专业化理论入手，对教师专业化进行了论述。
