（美）布洛瑟姆·S.尼斯曼著（Blossom，S.Nissman）著；刘建译2018 年出版162 页ISBN：9787544467339
这是作者基于自身多年的工作经验而写成的课堂管理指南，针对班级管理中的常见问题，如不认真听课、课堂纪律、家庭作业、学生适应性问题、人际交往、学生冲突，给出了一百多条教育策略和方法，同时也涉及教师与学校...
文学荣编著2006 年出版269 页ISBN：7540842555
《做智慧的教师:提升课堂教学实效应关注的55个问题》讲述了：随着新课程理念被越来越多的中小学教师所接触和接受，现行的课堂教学过程中不时闪烁体现新课程理念的亮丽火花。这种火花是新旧课程理念冲撞下的自...
吕学礼主编1993 年出版530 页ISBN：7563902635
内容简介《名师导学·高中数学综合讲座》分上、下两册出版。书中全面、深入地讨论了高中数学中带有综合性的问题，例如，函数的最值问题（涉及代数、几何和三角的知识），不等式的解法、证法和应用，数学归纳法，反证......
王雨晴等著2017 年出版209 页ISBN：9787030538765
大学心理学类课程的培养目标是，通过系统的专业学习与训练，使学生掌握心理学基础理论知识，形成基本的实践动手能力和研究创新能力，具有广泛的专业研究兴趣和进一步深造的良好专业潜质，能够胜任心理学教学、科研及...
曹勇军编；杨九俊主编2012 年出版272 页ISBN：9787549917334
本书中作者把语文分为四种表情，分别以四种文本样式出现。第一种是“原生态文本”，就是社会生活中读者直接在书刊报章上阅读的文章，它满足人们工作生活的需要。第二种是“教科书文本”，师生人手一册，是教师学生语...
蒋丽清，薛辉著2008 年出版287 页ISBN：9787807454038
本书分七章，第一章绪论，第二章基础理论，第三章课程要素论，第四章语文内容论，第五章学生发展论，第六章和谐统一论，第七章展望。
