（美）丹尼尔·格林伯格著；李晓红，王美译2018 年出版143 页ISBN：9787567575035
美国的瑟谷学校（Sudbury Valley School）是与英国夏山齐名，但有不一样的一所校，引起了全世界许多教育工作者的关注。本书是该校创始人Daniel Greenberg对教育意义的阐释：什么是“人”，什么是学习，作为社会性动物的...
不存在的人 从精神分裂 人格解体 离体体验 探索自我感从何而来
（美）阿尼尔·阿南塔斯瓦米（Anil Ananthaswamy）著2017 年出版0 页ISBN：
杨世屏著2015 年出版234 页ISBN：9787562063100
本书提出从语用学的视角研究法律解释的有效性，并运用语用学的方法整合现有的法律解释方法。意义理论和言语行为理论为解释学和语用学之间建立了一条隐形的纽带。将语用学方法引入到法学方法论体系中来，语用学...
曹明海著2011 年出版415 页ISBN：9787532870325
本书以文化为红线将语文本体的透视、课程理念的解读、文本教学的法则、名师智慧的呈现有机串联。作者为新时期（改革开放以来，尤其是1990年代以来）语文教育名家，是当代语文教育教学及课程改革的中坚力量和精神引...
郑太年著2006 年出版211 页ISBN：7544410358
本书以学习理论的国际前沿研究成果为背景，从一个新的维度——知识的意义——分析传统的学校学习中存在的突出问题，探讨当代学习理论领域的研究在逼近和试图解决这些问题时提供的基本线索，分析这些线索对于目前...
