李艳著2017 年出版297 页ISBN：9787030526427
本书包括三篇：第一篇：分层次课程目标。本篇从认知领域目标、情感领域目标和动作技能领域设置教学目标。同时结合传统的课程目标、慕课视频和扩展资料的内容、护士资格证考试要求、护士规培要求、国家中长期教...
首都师范大学基础教育研究丛书 做中学 在课堂教学中促进学生数学基本活动经验习得的实践与思考
祁京生著2016 年出版227 页ISBN：9787565631825
本书介绍了从数学的本质特点出发，把课堂教学设计成学生亲自经历数学知识的“再发现”和“再创造”的归纳和演绎的完整活动过程，从而促进学生获得对数学知识的深刻理解、数学基本活动经验的有效习得和数学学习...
贾少英著2007 年出版229 页ISBN：7040228971
“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课），在新课程实施方案和教材基本确定的前提下，教师能否处理好教材体系和教学体系的关系，恰当地选择和运用有效的教学策略与方法开展教学活动，是实现该课程教学目.....
李伯钦，郑连杰主编2002 年出版112 页ISBN：7806066047
直到19世纪30年代，摄彩术的出现，为我们接近历史的真实做出了革命性的贡献。人类的历史终于可以影像的方式续写了。从此以后的历史，是形象化的、细节化和标本化的。我们解读历史可以直接进入精微的层面，历史开始...
李伯钦，郑连杰主编2003 年出版117 页ISBN：7806066047
直到19世纪30年代，摄彩术的出现，为我们接近历史的真实做出了革命性的贡献。人类的历史终于可以影像的方式续写了。从此以后的历史，是形象化的、细节化和标本化的。我们解读历史可以直接进入精微的层面，历史开始...
李伯钦，郑连杰主编2003 年出版105 页ISBN：7806066047
直到19世纪30年代，摄彩术的出现，为我们接近历史的真实做出了革命性的贡献。人类的历史终于可以影像的方式续写了。从此以后的历史，是形象化的、细节化和标本化的。我们解读历史可以直接进入精微的层面，历史开始...
李伯钦，郑连杰主编2222 年出版106 页ISBN：7806066047
直到19世纪30年代，摄彩术的出现，为我们接近历史的真实做出了革命性的贡献。人类的历史终于可以影像的方式续写了。从此以后的历史，是形象化的、细节化和标本化的。我们解读历史可以直接进入精微的层面，历史开始...
李伯钦，郑连杰主编2222 年出版106 页ISBN：7806066047
直到19世纪30年代，摄彩术的出现，为我们接近历史的真实做出了革命性的贡献。人类的历史终于可以影像的方式续写了。从此以后的历史，是形象化的、细节化和标本化的。我们解读历史可以直接进入精微的层面，历史开始...
李伯钦，郑连杰主编2222 年出版114 页ISBN：7806066047
直到19世纪30年代，摄彩术的出现，为我们接近历史的真实做出了革命性的贡献。人类的历史终于可以影像的方式续写了。从此以后的历史，是形象化的、细节化和标本化的。我们解读历史可以直接进入精微的层面，历史开始...
李伯钦，郑连杰主编2222 年出版104 页ISBN：7806066047
直到19世纪30年代，摄彩术的出现，为我们接近历史的真实做出了革命性的贡献。人类的历史终于可以影像的方式续写了。从此以后的历史，是形象化的、细节化和标本化的。我们解读历史可以直接进入精微的层面，历史开始...
