（英）B.霍尔姆斯（Brian Holmes），（英）M.麦克莱恩（Martin Mclean）著；张文军译2001 年出版290 页ISBN：7504120839
本书从“什么知识最有价值”、“什么人应该受教育”这两个基本问题出发，将世界主要课程哲学总结为“要素主义”、“百科全书主义”、“实用主义”、“综合技术主义”四种，并通过国别课程介绍对这四种课程理论...
鲁亚平主编2007 年出版264 页ISBN：9787212030827
本书以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》和《普通高中生物课程标准》提出的课程理念为指导，解析生物学教学过程各层次、各要素及其相互关系，重点对生物新课程的理念、目标、内容、过程、方法、评价等进行...
张国臣等著2008 年出版284 页ISBN：9787501183425
本书是河南理工大学有关课题的结项成果。书中紧紧围绕高校党的执教兴校能力建设这一主题展开论述，具有很强的可操作性，对于高校认真总结发展经验，科学确定发展思路，提高人才培养质量等方面，有重要参考价值。...
郑春芳著2008 年出版231 页ISBN：7505870718
本书系统而深入的研究高新技术产业横向企业网络和纵向企业网络的概念、特征、优势及其来源等。
伊力主编；戴庞海，高卫星，郑强胜执行主编；郭孟良，曹铁圈责任编辑1994 年出版1492 页ISBN：753481300X
陈彩虹著2003 年出版249 页ISBN：7806774629
本书收录了作者近年对我国国有商业银行制度改革一系列重大问题思考和探讨的文章，内容包括宏观战略选择和微观制度设计，既有批判性的阐述，又有具体的改革建议。...
