叶瑞祥（等）主编2005 年出版252 页ISBN：7807141581
归纳交叉分层次教学模式是近几年各地实践的分层次教学种种模式中产生出来的适应性较广的一种新型教学模式。
本书编写组编2002 年出版209 页ISBN：7801163605
本书内容包括：邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段；要完整准确地把握邓小平理论的科学体系等。
廖辉编2011 年出版240 页ISBN：9787010102795
本书在把课程理解为“制度文本”的基础上，采用理论分析和事实论证相结合的研究取向，在历史分析与现状考查的基础上，以制度作为分析课程的方法论工具，通过对学校课程制度的性质、类型与结构的内涵解读，揭示课程运...
李太淼著2009 年出版328 页ISBN：9787010081601
本书力图在公有制主体论、公有私有关系论、非公经济发展论、劳动论、劳动价值论、按劳分配主体论等方面实现理论创新。作者运用历史唯物主义原理和辩证分析方法，围绕在市场经济条件下如何坚持以公有制为主体...
郭建宁编著2014 年出版324 页ISBN：9787040381016
本书结合十八届三中全会公报精神，围绕中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，从理论与实践相结合的角度，论证了中国特色社会主义是四代领导集体的努力探索、艰辛实践，是党和人...
李崇富著2015 年出版425 页ISBN：9787516155974
本书立足现实,历时动态地展现了作者的研究历程.该书共收集了29篇文章，时间跨度达30年(1983至2013年)。.内容涵盖马克思主义哲学、科学社会主义、政治经济学、中国化马列主义理论等，直面我国改革开放和现代化...
