来文2018 年出版310 页ISBN：9787308177344
本书共分为“学科理念研究篇”、“实验证据研究篇”、“教学模式研究篇”、“课外实践研究篇”、“评价与教研研究篇”五个篇。“学科理念研究篇”从课程美学的角度、课程主体儿童的角度、课程内在的一条脉...
董雅华，徐蓉主编2013 年出版235 页ISBN：9787309100112
本书分为上下两篇，上篇集中关注思想政治教育学科建设的问题、视野与战略，由9篇论文组成，从学科发展的基本问题出发，阐述了学科的属性、规范和建设任务，同时也提出了拓宽学科视野、深化理论研究、对学科进行重新....
项红专主编；唐琼一，黄芳副主编2016 年出版187 页ISBN：9787308154628
本书是对“浙派名师名校长培养工程”首批中小学校长班学员的办学思想进行系统的提炼、丰富和深化，突出了教育是有目的、有计划的系统影响学生身心发展的活动，需要科学、系统、成熟、有前瞻性的教育思想做指导...
发展思想的新自觉 上海市“科学发展观与上海发展”理论研讨会文集
上海市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心编2006 年出版431 页ISBN：7208066035
本书是“科学发展观与上海发展”理论研讨会论文汇编。
金哲民主编2012 年出版344 页ISBN：9787540758653
校长作为学校教育的领头人，在办学理念和行为选择上不能局限于行政力量的推动，不能屈服于世俗压力，而要集聚智慧和勇气，以文化自觉去推动教育文化转型和学校的自主发展。因此，校长的智慧与文化自觉，往往对学校持.....
上海新学科学会编；陈燮君主编；陈克伦副主编2014 年出版200 页ISBN：9787547609200
本书以新学科的研究与探索研究为主线，由多名著名专家、学者就多领域的研究发现与成果，进行了总结和探析。是专家学者对博物馆学、艺术学、社会学等领域的最新发现与研究成果，颇有史料、社会现实价值。具有指导...
王英著2007 年出版249 页ISBN：9787811103700
本书分5章，系统地梳理了科学社会学创始人——默顿的思想、观点，具有较高学术价值。
