靳玉乐主编2006 年出版305 页ISBN：7540842431
校本课程开发的概念和意义，校本课程的历史探讨和理论基础，校本课程开发的过程、类型、评价和策略，教师与校本课程开发经典案例分析。
（美）路易斯·奥塞派克（Louis D.Ocepek）著；冯文静译2004 年出版204 页ISBN：7532238660
本书介绍平面设计的基础知识、先决条件，文字、图例和版式设计及生产制作中设计概念与元素组成之间的关系等。
林治金主编2015 年出版476 页ISBN：9787532842339
本书以研究课题方式组编，研究课题分为三个部分：课程理念、教学理念、评价理念。每个研究课题主要由“课程标准解读”和“教学实施案例”组成。...
国家安全生产监督管理总局，国家煤矿安全监察局编写2007 年出版524 页ISBN：7811076292
本书针对七部委出台的《关于加强小煤矿安全基础管理指导意见》进行了详细的阐述和释意。
贺弘炜主编2010 年出版325 页ISBN：9787807642381
本书从组织与管理、教研活动、技术支持、制度建设与思考四个方面，总结了近年来各学校开展网络教研时遇到的问题，一级教师在参与网络教研时获得的感悟与经验。作者将此结集成书，以期对今后的网络教研起到指导与...
侯京友主编2004 年出版266 页ISBN：7532842347
本书以研究课题方式组编，研究课题分为三个部分：课程理念、教学理念、评价理念。每个研究课题主要由“课程标准解读”和“教学实施案例”组成。...
周新奎编著2004 年出版357 页ISBN：7532842355
本书以研究课题方式组编，研究课题分为三个部分：课程理念、教学理念、评价理念。每个研究课题主要由“课程标准解读”和“教学实施案例”组成。...
