王迎主编2009 年出版224 页ISBN：9787304047016
本书内容包括：如何确立研究问题，文献的查阅与整理，研究的假设与推理，研究的设计与实施，成果的推广与应用。
丁海云主编2009 年出版222 页ISBN：9787507522174
本书以符合教师职责为基准，以打造具备优秀教师能力为目标，从教师的管理力、亲和力、表达力、感染力等多方面内容上，全面地、有针对性地进行了探究与分析。...
侯令著2003 年出版90 页ISBN：7562129517
本书作者以美术课标为中心，讲解了中小学美术教育和人文精神在美术教学中的应用。
（英）沛西·能（Percy Nunn）著；王承绪，赵端瑛译2005 年出版285 页ISBN：7107174657
《教育原理》是英国杰出的教育家、哲学家和科学家沛西·能的一本代表作。在《教育原理》中，作者对教育的目的、生活和个性、游戏、教育上的自由、天性和教养、模仿、本能、自我的生长、智力的发展、学校和个...
朱永新著2009 年出版368 页ISBN：9787533652036
现在的教育问题很多，其中最根本的问题，就是教育的精神价值的失落。如果要解决这个问题，首先要回到教育原点上来进行追问，我们办教育是干什么的？大学是干什么的，中小学是干什么的？如果这些根本的问题不解决，其......
李小融，唐安奎著2009 年出版377 页ISBN：9787533883263
本书以多元化评价理念为基础，阐述新课程背景下的教学评价的标准和指标体系，与当前教学实际结合，提出了一些具体的评价策略。
罗国杰著；中国人民大学道德科学研究院组编2000 年出版385 页ISBN：7504120138
本书分道德哲学，传统道德，道德建设，人生价值四编，收入了作者有关伦理学研究的三十八篇文章，其中一部分是第一次发表。
