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  • 道德何以可教? 民族际视野下的生成论道德学 encasement ethics from the perspective of inter-nationality

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    沈云都著2014 年出版216 页ISBN:9787564147730

    本研究从近代道德哲学在认识论上的困境开始,检讨了休谟以降西方思想家对道德何以可知、道德是否统一、如何理解道德的主体“人”三个问题的隐含的回答,特别是指出马克思哲学思想包含着真正解答这三个问题的可...

  • 理解脑 走向新的学习科学 towards a new learning science

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    经济合作与发展组织编2006 年出版117 页ISBN:7504136484

    过去十多年来,研究者运用新兴的脑成像技术,在研究脑的功能 探究整个生命历程中学习与发展的变化方面,取得了重要的研究成果与突破性进展,其研究成果的数量超过了以往的总和。这些研究成果将对学习与教育产生深...

  • 创意市集 伦敦市集16位艺术家/设计师访谈录 interviews with 16 London artists/ designers from the fashion maket

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    王怡颖著2005 年出版159 页ISBN:710802280X

    伦敦的市集五花八门,创意无限,充分反映出这个城市自由的艺术气氛。市集不但是当地人生活休闲的一部分,也是许多才华洋溢的设计师、艺术家事业的起点。在市集蛰居多年而终于获得肯定。创出一片天空的例子层出不...

  • HIDDEN EVIDENCE THE STORY OF FORENSIC SCIENCE AND HOW IT HELPED TO SOLVE 50 OF THE WORLD'S TOUGHEST

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    DAVID OWEN2009 年出版288 页ISBN:1554075408

  • 魔方里的科学和文化 = THE SCIENCE AND CULTURE IN RUBIK'S CUBE

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    李世春著2015 年出版232 页ISBN:9787040438642

    本书是作者30年魔方研究的总结,结合“魔方和数学建模”国家精品视频公开课,论述了魔方里的文化内涵、科学隐喻和魔方的复位,将魔方起源追溯到中国5000年前的洛书,探究了匈牙利产生和传播魔方的科学文化背景。本...

  • Computer Organization and Architecture Designing For Performance Fifth Edition

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    William Stallings2001 年出版748 页ISBN:7040100975

    本书较为全面地论述了计算机组织与结构的基础原理,所讲述的内容与当前的一些实际设计问题联系密切。全书共分五大部分,包括绪论、计算机系统、通用处理单元、控制单元以及并行组织,附录包括数字逻辑、教学指导...

  • 计算机海洋一粟 华中科技大学计算机科学与技术学院论文集(第三集)=LIKE A PEARL IN THE SEA THE PROCEEDINGS OF THE COMPUTER SCHOOL IN

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    计算机科学与技术学院编2004 年出版0 页ISBN:

  • A CONTRASTIVE STUDY OF REQUEST STRATEGIES IN ENGLISH AND CHINESE:FROM THE PERSPECTIVE OF POLITENESS

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    刘国辉著2007 年出版289 页ISBN:9787040230949

    人际交流除了获取信息之外,另一个重要方面就是要维系良好的人际关系。而礼貌语用学则是关注人际交往的一个重要分支学科或视野,对此的研究自然显得必要和重要。该研究试图通过对跨文化语用学、语际语用学、社...

  • 科教之路 广州市青少年科技教育历程 1981-2002 experience of Guang Zhou juvenile science and technology education

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    华同旭主编;广州市青少年科技教育协会编2006 年出版196 页ISBN:7535941133

    本书为画册,凝聚了广州市二三代从事青少年科技教育的各级行政领导、学校领导艰苦奋斗、不断探索的劳动成果,以及广州市青少年科技教育协会成立20多年来,各界领导对青少年科技工作的指导和指示等。...

  • 科技型中小企业融资信用体系研究=STUDY ON THE FINANCING CREDIT SYSTEM OF SMALL AND MEDIUM-SIZED SCIENCE AND TECHNOLOG

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    郁俊莉著2014 年出版0 页ISBN:

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