杨钋，林小英编2001 年出版384 页ISBN：7504121231
质的研究方法是与量的研究方法相提并论、交相辉映的一种研究方法，在我国社会科学研究领域正在引起广泛的关注。本书集中了一批运用质的研究方法进行研究的论文，这些研究涉及许多现实生活中人们关心的问题，研究...
李勇成主编；杨君，吴秀芬，张贵军2004 年出版200 页ISBN：7810746464
本书内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、语文、历史、动物、植物、人体、医学、海洋、军事和航天。融知识性、趣味性、科学性于一体。能够开阔读者的科学知识视野。...
纪荣明，丁光辉主编2010 年出版268 页ISBN：9787117125673
本书具有以下特点：1、本书在编写上密切结合临床发展的需要，选用正常人实物图像全面、系统、多方位地展示腹上区诸器官的形态、位置、毗邻、血供和神经分布等，为临床医生在诊断腹上区诸器官疾病、拟订治疗方案...
张全新等著2008 年出版359 页ISBN：9787209045735
本书深入研究世界观的本质、内涵、特征及其马克思主义理论品质。
戴起勋，赵玉涛等编著2008 年出版254 页ISBN：9787118058161
本书主要介绍了材料及研究方法的发展史、材料科学的共性、材料组成、制备、结构、性质、环境等要素间系统工程的有机联系等内容。
（苏）阿尔曼德（Арманд，Д.Л.）著；李世玢译1992 年出版346 页ISBN：7100000114
本书论述数学、物理学和逻辑学在景观学中的应用问题。
蔡曙山主编；江铭虎副主编2016 年出版745 页ISBN：9787010149059
认知科学是世界前沿的研究课题，其科学目标是揭开人类心智的奥秘，其学科目标是促进认知科学相关学科的交叉融合与发展。本书采用逻辑分析的方法、科学实证的方法以及多学科交叉和综合的方法，以问题为导向而非以...
（美）Christine Chaille，（美）Lory Britain著；高潇怡，梁玉华，孙瑾译2006 年出版204 页ISBN：7303078835
本书从建构主义角度出发，重新思考了科学教育的概念和方法，探讨了教师的课堂行为以及科学实验和儿童各种问题之间的关系。同时，本书为学习环境和社会环境的创设、教师的角色提出了具体的方法。...
