刘晓丹著2010 年出版328 页ISBN:9787510203008
本书对科学证据的概念、属性、特征、两大法系的专家制度、英美法系的采纳规则,尤其是美国科学证据采纳规则的历史演变及其理论基础进行了较为详尽的论述和分析,并在此基础上,结合我国的具体国情,提出了构建我国...
袁运开,蔡铁权主编2003 年出版412 页ISBN:7533849604
本书从科学与教学教育、科学课程、科学课程的教学以及科学教师的专业化等四个方面,围绕《科学课程标准(实验稿)》,对于中学《科学》有关的一些核心问题进行了全面论述。这些论述既有科学教育理念的阐发,又含教学...
(美)菲利普斯(Phillips,D.C.)著;吴 忠等译1988 年出版134 页ISBN:7227001067
书名原文:Holisticthoughtinsocialscience:著者原题:菲立普:本书以分解分析方法与各种整体论方法的差异与对立为主线
徐克强主编2011 年出版242 页ISBN:9787302269700
本书共分为理论篇、实践篇和资源篇三篇,分别讲述了信息技术教育课程与教学法研究的意义和方法,阐述了中小学信息技术课程的内容和特点以及教学方法。...