情境中的课程 课程与教学设计 designing curriculum and instruction for teaching and learning in context
（美）Leigh Chiarelott著；杨明全译2007 年出版208 页ISBN：7501954690
本书系统全面地介绍了情境化教学（CTL）的基本概念、原理，论述了情境化教学的课程与教学设计方法，并举出了课程设计与教学设计的实例供参考。书的结构清晰，语言通俗易懂，是教师进行情境课程与教学设计的一本很好的....
学习 实践 认识 以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学为例
冷舜安编著2012 年出版321 页ISBN：9787510040979
本书突破以往笼统的研究思想政治理论课实践教学的思维方式，采用专注研究“概论”课的实践教学，沿着“学习—实践—认识”的路径，以湖南师范大学“概论”实践教学为例，探讨整合实践教学要素、优化实践教学方法途...
贺雪娟总主编2010 年出版231 页ISBN：9787040300482
本套书包括《商务英语综合教程》、《商务英语综合教程教师参考书》、《商务英语听说教程》、《商务英语听说教程教师参考书》、《商务英语读写教程》、《商务英语读写教程教师参考书》、《商务英语拓展教程...
（日）天野明著，李馨2015 年出版207 页ISBN：9787534285479
在10年后的未来，白兰率领的密鲁菲奥雷不仅仅四处收集「73」，试图控制整个世界，并且还将彭格列总部破坏殆尽。阿纲他们知道了回到过去的关键是要打倒密鲁菲奥雷的入江正一，于是开始了这个时代使用指环和匣子战斗...
高等学校教师教育创新培养模式“十三五”规划教材 外国教育史教程 第2版
赵厚勰，李贤智，靖国平编2018 年出版193 页ISBN：9787568037518
本书为《外国教育史教程》第二版。分为外国古代教育、外国近现代教育发展与变革、外国近现代教育思想三个部分，共17章。全书以简史的形式，简要介绍外国古代、近代及现代教育制度、教育思想等，试图让读者从总体...
郭惠宇，王南生主编2001 年出版262 页ISBN：7810472267
本书的最大亮点是：1、“三新”关注新教材的体系传统的教材体系过于注重书本知识，长期以来教师和学生习惯了以学科为中心的教与学，这与新教材的体系不相适应。“三新”丛书在编写时根据新教材体系的特点，注意把...
马红宇，唐汉瑛，刘腾飞著2013 年出版264 页ISBN：9787504173614
近年来，胜任特征思想已经渗透进入了绝大多数全球五百强企业的人力资源管理工作中，被广泛应用于包括人才招聘选拔、培训开发、绩效管理等各个人力资源管理模块，为推动全球人力资源管理工作的发展和进步做出了重...
常涓主编2002 年出版153 页ISBN：7806495126
基础教育课程改革的春风劲吹中华教坛，新课程以全新的教育思想及所倡导的教育方式昭示着对祖国未来的拳拳责任之心和对受教育者的殷殷关爱之情，并勾勒出一幅崭新的教学蓝图。如何将之春风化雨贯穿于教学活动之...
任志鸿，孟国泰主编2005 年出版136 页ISBN：7806606807
知识经济的到来和学习型的社会逐步形成，使学习成为每个人要终生面对的事情，“学会学习”成为教育首先要解决的问题，学什么、怎样学以及如何面对教材“一纲（标）多本”和高考区域化的局面，成为学生、教师、家长共.....
人民教育出版社教学资源分社，人民教育出版社中学语文室策划组编2005 年出版204 页ISBN：7107191136
2004年秋季，普通高中课程标准实验教科书开始在一些省、自治区实验推广。为了配合课标高中教科书实验区的教学需要，完善人民教育出版社课标高中教材的立体化开发建没，在充分调研的基础上，人民教育出版社教学资源...
