学习 实践 认识 以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学为例

本书突破以往笼统的研究思想政治理论课实践教学的思维方式，采用专注研究“概论”课的实践教学，沿着“学习—实践—认识”的路径，以湖南师范大学“概论”实践教学为例，探讨整合实践教学要素、优化实践教学方法途径，提出增强实践教学实效性的具体思路，构建以学生为主体的实践教学模式。这种研究可为教育行政主管部门提供决策依据，可为广大思想政治理论课教师开展实践教学提供指导和参考，可为大学生进行社会调查提供示范，进而可以为全国高校思想政治理论课实践教学的开展，提供可资借鉴的理论模式和具有可操作性的经验做法。