陈桂生，范国睿，丁静主编2006 年出版528 页ISBN：7561745990
本书是对教育理论研究的多元化取向及争议中潜心探索与实践的结果。全书由“教育学研究”，“历史的比较的教育研究”，“教育伦理学研究”等五部分组成，既有理论层面上的比较和借鉴，也有实践层面的试验和调查，并对...
郑忠梅著2012 年出版241 页ISBN：9787564809423
本书为博士后流动站出战论文修改而成。主要研究文化取向下的大学网络德育研究问题，全书定位于文化视野的角度，深入论述了网络德育与文化的关系、本质以及文化取向下的大学网络德育教育教学设计、模式建构等，对...
谢赛著2014 年出版201 页ISBN：9787303171354
《儿童学习结果取向的美国教师教育课程研究》以美国多所著名大学教师教育课程为例，全面探讨儿童学习结果取向的教师教育课程目标、体系、实施和评价及其理论与实践成果，以及对中国教师教育课程改革的借鉴意义...
（美）弗格逊，（美）尼尔森著2015 年出版261 页ISBN：9787111518495
本书从职业道德以及航空安全概述讲起，介绍了监管责任、风险和风险管理、安全管理系统、影响航空安全程序的因素、人为因素、地勤安全、飞行安全程序、机场安全、紧急情况的处置、飞行员健康管理等和航空安全...
（美）琼·F. 古德曼（Joan F. Goodman），（美）霍华德·莱斯尼克（Howard Lesnick）著；杨韶刚等译2006 年出版207 页ISBN：7534375053
本书以美国一所小学的道德教育为研究背景，非常真实地再现了教师们在道德教育实践方面的不同观点和争论。
何显兵编著2008 年出版388 页ISBN：9787811392074
本书以构建和谐社会作为研究的出发点和落脚点，针对死刑问题提出了新的刑法价值构造体系。刑法的基本价值在于追求秩序，终极价值在于保障自由，要通过限制自由来保障自由，最终达到和谐。本书肯定死刑限制论是中国...
