余清臣，洪明，宋兵波主编2015 年出版339 页ISBN：7303193650
本书结合相关学校文化建设的理论和实践需求，运用文化学、教育学、评价学的相关理论建构起学校文化评价指标体系，并运用这一指标体系对北京市近百所中小学进行了测评，精选出十多所文化建设示范学校，对齐文化建设...
余清臣，洪明，宋兵波主编2015 年出版713 页ISBN：7303193650
本书结合相关学校文化建设的理论和实践需求，运用文化学、教育学、评价学的相关理论建构起学校文化评价指标体系，并运用这一指标体系对北京市近百所中小学进行了测评，精选出十多所文化建设示范学校，对齐文化建设...
（美）诺丁斯著；李树培译2012 年出版304 页ISBN：9787504164964
本书是内尔·诺丁斯博士关于学校课程的最新力作。诺丁斯博士基于学校正规课程与学生日常生活体验之间的冲突和背离，质疑和挑战了教育中的平庸主义和保守主义，建议将富有争议性的日常生活主题纳入学校课程，比如...
（美）Peter S. Hlebowitsh著；孙德芳，孙杰译2006 年出版241 页ISBN：750195481X
《学校课程设计》作者赫菜伯威茨先生是美国艾奥瓦大学教育学教授，具有丰富的课程开发的实践经验。从1995年起，他就开始参与了几个大规模的课程开发项目。《学校课程设计》是其经验的总结和提升。作者在书中首...
