（英）麦克布莱德主编，洪成文等译2009 年出版353 页ISBN：9787303096688
本书主要探讨英国教师教育政策的实践问题。
李正蕊，刘干才主编2012 年出版216 页ISBN：9787538563979
本书收集大量资料，重点介绍科学思维和科学研究的方法，帮助青少年树立科学意识。既有理论高度上的阐释，也有具体方法层面的指导。
国家新课程教学策略研究组编写2004 年出版154 页ISBN：7537310815
本书主要介绍了新课程下教案编写、导课、讲授、课堂提问、组织讨论、结课技能及教学艺术，对广大教师有很强的指导意义。
苏爱美著2013 年出版139 页ISBN：9787554803875
本书是一位小学老师的教育手记，共27篇，含上下两部分。上部分为家庭教育的内容，下半部分为学校教育的内容。每篇内容中含案例，有方法，可读性强，可供小学老师和小学学生的家长借鉴。作者表达了自己作为教师和家长.....
共同的思考 2017年宁波市基础教育优秀教学论文评比获奖作品集 小学综合卷 下
章才根主编2017 年出版487 页ISBN：9787552630275
本书汇集2016年宁波市基础教育优秀教学论文评比活动中的获奖作品100余篇，充分反映了在基础教育战线上优秀教师的最新的研究动态和研究秀成果。这些成果源自教师们多年的实践经验，以及对新课改后如何全面提高...
盛裴著2007 年出版333 页ISBN：9787807304647
本书的所有研究成果都是来自基础教育第一线的教育工作者，这些研究成果从不同的角度探讨了目前基础教育所面临的问题。
祝智庭，尚春光，郭炯编著2011 年出版310 页ISBN：9787040315684
本著是国家社科基金“十一五”规划教育学重点立项课题的课题成果。该成果集中了国内外教育技术促进教育教学绩效评价最先进的研究成果，并对各类绩效评价的方法手段进行了有针对性的对比研究。成果最大的特点...
祝庆华主编2005 年出版190 页ISBN：7213031384
本书分“课题研究报告”和“实践与研究”两部分，书后附有“自我教育操作手册”。
