袁振国等著2018 年出版276 页ISBN：9787567577060
改革开放40年，是中国教育学理论建设从拨乱反正的恢复期、走出国门的借鉴学习期到走向世界前沿的引领创新期，在传统与现代、中国与西方、理论与实践等维度上，推动着中国教育走向优质公平地发展。从恢复正常的教...
张香兰编著2008 年出版184 页ISBN：9787209046039
本书首先从教育思想史和教育形态学两个向度考察了现代教育的困境，指出现代教育困境的根源在于实体思维，然后提出一种超越这种思维方式的新的思维方式——过程思维，最后用这种新的思维方式对教育存在论、教育的...
（比）范德布兰登著2011 年出版226 页ISBN：9787513506052
本书探讨了任务型语言教学的原则并描述了这些原则在实际教学中的应用，将二者统一起来，旨在为任务型语言教学文献的丰富贡献一份力量。书中描述了实施任务型语言教学时出现的许多问题和障碍并探讨了解决和克服...
张晓东，吴文华著2015 年出版263 页ISBN：9787564521097
本书对民国时期影响职业教育的五个基本问题进行了深入研究（职业教育与普通教育的关系问题、师资问题、建教合作问题、实践教学问题、毕业生就业出路问题），通过这几个专题研究，从微观的角度上加深了对民国时期职...
韩芳编2011 年出版240 页ISBN：9787511214492
本文尝试立足社会发展的大背景，对澳大利亚公民教育的发展历程进行比较系统和全面的考察。纵观此发展历程，可以看出澳大利亚公民教育的发展是社会公民意识从产生到逐步完善的历程，是从旧公民学走向新公民学的历...
张宁娟等著，袁振国编2018 年出版253 页ISBN：9787567577077
中国改革开放40年的教育发展，用25年时间走完了早发国家100的义务教育路程，用13年走完了世界30年的高等教育大众化路程。具体体现为四个方面：数量大增长、方式大转型、质量大提升、公平大促进。如，在公平大促进...
张丰著2013 年出版281 页ISBN：9787504179531
本书意欲强调教师研究与教育教学实践的紧密相融，通过具体课题案例来揭示在实践中研究的意义与方法。强调研修结合的思想，倡导教师研究返璞归真。作者通过具体领域中研究课题的分析与点评来辅导教科研方法，提供...
叶剑著2017 年出版235 页ISBN：9787564359782
本书是近年来为数不多成人教育领域里关注低文化群体、关注扫盲教育的学术专著。本书对扫盲教育在我国的发展进程进行了较为全面的梳理，对扫盲教育的本质进行了分析，结合我国社会转型这一历史背景对扫盲教育进...
