本书编写组2005 年出版329 页ISBN：7537630631
本书为幼儿园中班教学指导用书，包括健康、社会、语言、科学、艺术五大领域教学内容。
（德）文德尔班著2011 年出版533 页ISBN：9787100077477
作者在本书中用新康德主义的观点系统地阐述了以往的哲学体系及其发展史，特别是哲学问题和哲学概念的形成和发展。
（德）文德尔班著2009 年出版533 页ISBN：9787100060004
作者在本书中用新康德主义的观点系统地阐述了以往的哲学体系及其发展史，特别是哲学问题和哲学概念的形成和发展。
吴锐，吕武著2015 年出版178 页ISBN：9787567620353
本书旨在通过对杜威关于幼儿教育课程的思想和著作的考察，较为完整地呈现杜威关于幼儿教育课程思想和理论的原貌，包括杜威关于幼儿教育课程的基本观念、各个观点及其之间的关系；幼儿教育课程的环境、内容、模式...
单中惠，王凤玉编2014 年出版287 页ISBN：9787504179432
本书按照教育哲学、社会教育、学校教育、平民教育、职业教育、大学教育、现代教育、伦理教育、学生自治和教师职责等10个方面汇编了杜威从1919年5月到1921年8月在中国的61篇教育讲演。为方便读者对杜威在华...
（美）詹姆斯·坎贝尔著2009 年出版290 页ISBN：9787301163887
本书全面地介绍了约翰·杜威的思想。作者从分析杜威人性观学说开始，将其追溯至威廉·詹姆士和查尔斯·达尔文那里，考察了在杜威的思想中哲学在人类生活中的地位和作用的概念。本书的后半部分着眼于杜威的社会...
（美）托马斯·亚历山大著2009 年出版333 页ISBN：9787301163870
本书试图对杜威的思想重新进行解释，尤其是“审美经验”这一概念，作者认为此概念为理解杜威哲学的关键，而不是广为人知的“工具主义”。作者从“艺术即经验”角度出发，认为审美是理解杜威的经验概念的核心之处。...
