范国睿等著2011 年出版288 页ISBN：9787504157737
本书采用理论研究与实践变革双向建构的研究策略，从介绍教育生态学研究的内容与方法，考察我国学校教育生态系统的历史变迁入手，学校制度生态、学校组织生态、学校文化生态、课堂生态等多个层面对学校变革进行了...
2014-2015浙江生态经济发展报告 “五水共治”的回顾与展望
沈满洪，李植斌，张迅等著2015 年出版297 页ISBN：9787509564523
《2014/2015浙江生态经济发展报告——“五水共治”的回顾与展望》以“五水共治”为主题，既从总论的角度总结了“五水共治”的提出背景、战略意义、目标举措、基本经验、辩证关系及制度保障等，又从分论的角度...
刘本炬著2007 年出版334 页ISBN：9787500463634
本书结合人类发展及我国现实研究生态哲学，并将马克思主义生态哲学归为实践生态主义。
季银泉著2009 年出版311 页ISBN：9787305065286
本书共分10章，分别以情景导入开始，系统地介绍课程与教学论的基础知识、基本原理及其应用。具体包括：课程与教学论的形成与发展；课程基础知识、课程运筹与课程设计；校本课程的开发；小学生的学习原理；教学基础知......
孙来斌著2006 年出版308 页ISBN：7307052563
本书从落后国家发展道路这个研究视角，深入探讨了马克思在晚年提出的“跨越论”的理论价值和现实意义。
陈亚旭编2012 年出版323 页ISBN：9787549520077
本书把中国地市报生存发展放在了媒介生态环境理论的视角之下进行研究，从媒介生态位、生态环境空间、生态种群、食物链、生态能量和生物钟等方面分析，把地市报作为一个有生命的活体进行剖析，运用案例分析等研究...
马云鹏主编2002 年出版387 页ISBN：7304023554
本书是中央广播电视大学与东北师范大学合作开办的公共事业管理（教育）本科专业的一门必修课程。本书试图将课程与教学两个研究领域进行适当的整合，从整体上设计和思考课程与教学问题，把原有的课程论和教学论中研...
