（美）帕特丽夏 F. 卡利尼（Patricia F. Carini）著；张华等译2005 年出版219 页ISBN：7040176483
本书包括四个部分：第一部分的文章引介了本书的核心理念：人是作品的主动创作者；人与世界是通过对话互动的；世界本身是丰富、模糊的，儿童是知识的创作者；第二部分描述了对人、工作和教育的理解，提出学校应以发展......
牟峻，唐丹舟主编2015 年出版319 页ISBN：9787506678100
本书针对《检测和校准实验室能力认可准则》（CNAS- CL01:2006）和《检查机构能力认可准则》（CNAS-CI01:2006）及其要素条款和认可规则文件的具体要求，较全面地列举了在认可评审中开具的不符合项内容的描述，并对不符...
朱冠华著2012 年出版158 页ISBN：9787513614801
本书从另一角度阐述技术分析的用途，错误和陷阱，指出技术分析的本质应是建立在长期趋势的基础上的。
麻兴斌，孟祥君，曹煊，丁书耕，刘晓妍，周在霞，刁文，樊明渠，龚俊祥，李荣超，徐有琳主编2014 年出版156 页ISBN：9787560750972
本书以国家自然科学基金资助项目“基于可靠性的电网风险评估和控制研究”的研究成果为基础，并梳理了电网可靠性研究成果的理论脉络，结合目前市场经济条件下对经济性、安全性方面的要求，着重研究了可靠性、经济...
