张浩军著2010 年出版166 页ISBN：9787565602429
本书比较完整而系统地探讨了胡塞尔逻辑学思想的发展历程。
张小燕著2007 年出版206 页ISBN：7500464819
本书从逻辑学和认知科学当代发展的角度，对皮亚杰心理逻辑作出整体分析。
学习指导的理论与实践 '96年第二届学习指导实验研究优秀成果文集
李方葛，陈俊忭主编；邓成敏，唐克年副主编1998 年出版332 页ISBN：7561636598
本书编写组编2003 年出版203 页ISBN：7810526499
本书主要内容有：十三年的历史性成就及其基本经验、“三个代表”主要思想、全面建设小康社会的奋斗目标，实现全面小康社会的战略任务，全面推进党的建设的“新的伟大工程”、全面贯彻教育方针与推进创新教育 。...
陈燕著2014 年出版202 页ISBN：9787516127698
本书为教育项目，列入浙江省2011年度后期资助项目。本书从个人与社会的关系维度，论证了阿多诺的社会理论。与实证主义社会理论不同，社会在阿多诺那里是个功能性概念；与康德的先验主体观不同，个人在阿多诺那里是指...
卢新波著2007 年出版255 页ISBN：7802306698
本书以“学习型体制转型”来概括后发条件下的中国市场化进程，以区别于发达国家的领先型制度变迁，从其自身约束条件出发，按照动力—目标—路径—绩效的逻辑框架，重新审视转型过程，推进对转型各个环节的理论解释。...
