大学与中小学融合共生 教师专业发展学校建设研究PDF电子书下载

“专业发展学校”（Professional Development Schools，以下简称“PDS”）是20世纪80年代在美国兴起的一种新的师资培养方式，由大学的教育学院与大学所在学区的中小学合作进行教师职前培养和教师继续教育的一种学校形式的教育机构。教师专业发展学校是以中小学为基地，由大学或教育科研机构和中小学合作建立的旨在促进教师专业发展的教学研究共同体。20多年来，它已经历了孕育—形成—发展的过程，这已被广泛认定为教师教育制度创新的成功范例，是当前教师教育改革的一个重要价值取向。

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导论 1

第一章 教师专业发展学校是当前教师教育改革的一个重要价值取向 4

第二章 国内外教师专业发展学校建设概览 12

第三章 教师专业发展学校建设的目标、内容与策略 34

第四章 教师专业发展学校建设中需要解决的关键问题 55

第五章 教师专业发展学校建设行动研究案例 87

第六章 关于教师专业发展学校建设研究的展望 107

附录 部分学生教育观察日记抄录 118

主要参考文献 173

后记 178

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