书籍介绍
本书认为学校教育中的惩罚从促进学生发展为出发点与归宿有存在的必要，且具有不可替代性。 惩罚能够促进学生理性因素、非理性因素的发展，还能够促成学生的自律。但是，即使是最温和的惩罚，也是对学生否定性的评价，不能简单地一罚了事，作者针对如何消解惩罚的消极影响，提出了一些建议。
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