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序 1

Preface 13

论语言与儿童语言获得 19

语言生成性分析 31

语言是人类真正的物种特征？ 43

学习一语还是学习二语？——墨西哥聋孩E．M．现象分析 55

成人说话与英语教师说话的逻辑分析 63

母语学习与外语学习的差异分析 75

母语思维与外语表达——解析“哑巴英语”现象 87

“译事三难”的现代语言学诠释 95

我国需要科学的人性化的外语政策 107

人脑不应该有一个专司语言的区域——兼析语言习得关键期假说 119

外语学习的特殊性与英语教学 125

从课程设置看英语专业的学科特征和英语专业人才培养 133

用奥苏贝尔的有意义言语学习理论分析外语课的学习特征 145

从幼儿母语话语与大学生英语话语对比分析看哑巴英语形成原因 157

后记 171

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