汉语词汇认知心理研究PDF电子书下载

本书是一部认知心理实践研究专著，该书从汉语的形、声、义着手，运用语音学、语法学、词汇学等理论，研究韩国、印度尼西亚等国留学生在习得汉语过程中的通达机制、认知机制等，旨在将认知心理学与二语习得实践相结合，为对外汉语教师的教学提供理论依据和实践支持，促使二语习得中的认知心理学理论体系的逐步构建，有助于进一步提高对外汉语教学水平。

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第一编 汉语单字、单字词的认知心理研究 2

外国留学生汉语单字词识别的笔画数效应、词频效应和词素频率效应 2

不同母语背景外国留学生在汉语阅读中字音、字形的作用特点 11

韩国、印度尼西亚留学生汉字识别中形音义的激活 18

中级水平留学生对部件熟悉的陌生形声字的语音提取 34

中级水平留学生言语产生中汉语个体量词的通达机制 44

第二编 汉语词汇的认知心理研究 56

词形、词义因素在外国留学生汉语词汇选择判断中的作用 56

重复启动条件下汉语联合式合成词的词汇通达机制 67

重复启动条件下汉英双语者英语复合词的词汇通达机制 79

汉语双字复合词识别中语义、词类和构词法信息的激活 89

汉语双字复合词产生中的语法启动效应研究 96

汉语双音节同音歧义词识别认知机制的实验研究 110

外国留学生汉语惯用语理解特点的实验研究 137

汉语成语产生中的语法结构启动效应 144

第三编 汉语词汇学习的认知心理研究 154

句子语境在外国留学生汉语词汇识别中的作用 154

不同年级外国留学生汉语词汇词义习得的实验研究 162

影响中级水平留学生汉语新造词语理解的三个因素 172

外国留学生汉语词汇直接学习与间接学习效果的比较——以词表背诵法和文本阅读法为例 183

后记 196

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