从生活到影像 关于写实主义创作历程的随笔PDF电子书下载

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序言 1

起因：从宁瀛导演的《民警故事》谈起—— 1

笔者一次失败的尝试 6

现实主义创作的几个概念和本文讲述脉络 11

现实主义反映社会生活的一些基本概念 18

从安德烈·巴赞谈起—— 18

从“怎么讲”到“讲什么” 27

现实与想象的关系：“影像”更适合摹写现实生活 32

举例：影像怎样摹写社会现实生活？ 36

关键词：电影化 42

如何认识“复杂”的社会现实生活 49

《上学路上》到《我的影子在奔跑》的社会话题变化 49

社会责任和人道主义 53

现实主义的“复杂性”和“温和”的现实主义 57

人性标准和质疑 63

“从生活到影像”的必经之路——体验生活 67

一次最终放弃的创作 69

被提前预支的戏剧性 74

救护车司机的“原创” 80

“质疑”获得的真实逻辑 86

从生活到影像，我们都做了哪些努力？（上） 94

现实题材与浪漫主义手法的结合：《上学路上》 94

体验生活是创作的源泉 94

戏剧化那个故事 98

影像化那个故事 103

“夹生饭”有多夹生 115

一次大胆的尝试：把其实是摆拍的意思扛拍了 122

流于表面的写实创作 124

摆拍与扛拍 126

从生活到影像，我们都做了哪些努力？（中） 133

写实主义表现手法的摸索和尝试——《我的影子在奔跑》 133

一个导演不能随便改的剧本 134

创作原动力 140

非职业演员的选择 147

去戏剧化，还原生活流 167

影像如何高度还原生活——在创作中探索写实主义视听手段 175

肩扛 184

不打灯 187

拒绝假定的机位和角度 191

对镜头拍摄失败的理解 196

从生活到影像，我们都做了哪些努力？（下） 202

价值观的探索和过度的写实——《娜娜》 202

价值观的探索 214

过度的写实 232

后记 246

附件 251

电影故事大纲《跟妈妈的战争》 251

电影故事大纲《老刘的承诺》 257

《上学路上》捡到的 269

走在《上学路上》 282

网络短片文学剧本《李雷与韩梅梅》 290

《当代电影》对话《我的影子在奔跑》（删最后“市场与出路”一章） 298

电影剧本《娜娜》 319

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