基于续论的外语学习者互动协同应用研究PDF电子书下载

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第1章 记叙文和议论文读后续写对协同影响的差异研究 1

1.1 引言 1

1.2 文献综述 5

1.3 理论基础与研究设计 15

1.4 数据分析 25

1.5 讨论 33

1.6 结论 40

第2章 4／3／2视角下读后续说对语言流利性和准确性的影响研究 44

2.1 引言 44

2.2 文献综述 46

2.3 理论基础与研究设计 53

2.4 数据分析与讨论 59

2.5 结论 69

第3章 读后续说任务中语言水平对学习者协同效果的影响研究 71

3.1 引言 71

3.2 文献综述 75

3.3 理论基础与研究设计 85

3.4 数据分析与讨论 90

3.5 结论 95

第4章 续写任务中输入模式和语言水平对英语词汇习得的影响研究 99

4.1 引言 99

4.2 文献综述 103

4.3 理论基础与研究设计 114

4.4 数据分析与讨论 123

4.5 结语 131

第5章 网络环境下不同输入模态的同伴反馈对续写修改质量影响研究 134

5.1 引言 134

5.2 文献综述 138

5.3 理论基础与研究设计 144

5.4 数据分析与讨论 152

5.5 结论 159

第6章 网络环境下不同互动组合和语言水平对协同及续写质量影响研究 163

6.1 引言 163

6.2 文献综述 168

6.3 理论基础 178

6.4 研究设计 181

6.5 数据分析 185

6.6 讨论 188

6.7 结论 192

第7章 读后续译的篇章强化及互动引导任务对协同效应影响研究 196

7.1 引言 196

7.2 文献综述 196

7.3 研究设计 199

7.4 数据分析与讨论 201

7.5 结论 204

第8章 情绪对读后续写任务中的语言协同和写作质量的影响研究 206

8.1 引言 206

8.2 文献综述 206

8.3 研究设计 209

8.4 数据分析与讨论 211

8.5 结论 217

第9章 不同类型图式对读后续写协同及产出质量的影响差异研究 218

9.1 引言 218

9.2 文献综述 219

9.3 研究设计 221

9.4 数据分析与讨论 223

9.5 结论 231

第10章 网络多模态输入的续写任务对学习者同伴支架影响研究 233

10.1 引言 233

10.2 文献综述 233

10.3 研究方法 236

10.4 数据分析与讨论 238

10.5 结论 244

参考文献 246

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