第1章 绪论 1
1.1 引言 1
1.2 语料库研究概略 2
1.3 型式与构式 3
1.4 语料库调查的系统推进性与所谓的“重复罗列现象” 7
1.5 语料库参照的教学设计与基于语料库的教学设计研究 9
1.6 语料库语言学与（外语）学科教学方向的教育硕士培养 13
第2章 词语搭配概念体系 15
2.1 引言 15
2.2 词语搭配 15
2.3 搭配范围 21
2.4 搭配行为 24
2.5 二语透明搭配与半透明搭配 26
2.6 隐性、显性搭配知识 26
2.7 语义趋向 27
2.8 语义韵与语义韵冲突 29
2.9 搭配、型式与构式 29
第3章 语义韵研究的理论、方法与应用 31
3.1 引言 31
3.2 语义韵理论 31
3.3 语义韵研究的基本方法 35
3.4 语义韵研究领域 37
3.5 结语 39
第4章 二语共选型式研究的语料库技术 41
4.1 引言 41
4.2 语料库研究的关键技术与概念 41
4.3 词语索引的统计抽样技术 44
4.4 语料库介绍 49
4.5 基于语料库的二语分析框架 52
4.6 语料库检索软件AntConc的操作实例 57
第5章 二语近义词搭配行为与语义韵研究 63
5.1 引言 63
5.2 文献回顾 64
5.3 研究方法 65
5.4 近义词搭配行为与语义韵特征 67
5.5 讨论 74
5.6 语料库调查结论与英语近义词教学设计 75
第6章 短语学视角下的二语词语知识研究 83
6.1 引言 83
6.2 文献回顾 83
6.3 研究设计 86
6.4 词语使用的短语学特征 87
6.5 讨论 94
6.6 结论与语义趋向知识教学设计 98
第7章 共选视阈下的二语使役态学习研究 103
7.1 引言 103
7.2 文献综述 103
7.3 研究设计 105
7.4 使役态的共选特征 106
7.5 讨论 112
7.6 结论与英语使役态教学设计 114
第8章 英语写作中定冠词THE的共选特征研究 121
8.1 引言 121
8.2 文献综述 121
8.3 研究设计 124
8.4 定冠词THE的使用特征 126
8.5 讨论 128
8.6 结论与英语定冠词THE教学设计 131
第9章 二语写作中的（be＋）V＋-ed型式研究 139
9.1 引言 139
9.2 文献回顾 140
9.3 研究设计 141
9.4 （Be＋）V＋-ed型式的使用特征 142
9.5 讨论 147
9.6 结论与（be＋）V＋-ed型式的教学设计探讨 149
第10章 同题作文词语型式与写作教学研究 164
10.1 引言 164
10.2 研究方法 165
10.3 动词型搭配的分布特征 166
10.4 分析与讨论 169
10.5 结论与基于语料库的写作教学设计 171
第11章 基于语料库的写作教学与评估研究 179
11.1 引言 179
11.2 研究设计 180
11.3 分析与讨论 182
11.4 结论与基于语料库的写作评估设计 186
附录1 CLEC中定冠词THE误用示例 195
附录2 （Be）＋V-ed使用失误实例（从CLEC中提取） 199
参考文献 203
索引 216
