隐秘的世界 青少年自创文化符号的道德引导PDF电子书下载

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引言 1

第一章 符号、游戏与意义 3

第一节 符号：关于意义的理论 3

第二节 游戏：被低估的价值 13

第三节 游戏对青少年健康成长的意义 25

第二章 从发展心理学的最新理论看青少年发展 29

第一节 文化发展心理学与青少年发展 29

第二节 动态系统理论认识下的青少年发展 43

第三节 人的潜能发展观与青少年的发展 49

第三章 青少年自创文化符号的实例及其规律初探 58

第一节 青少年自创文字符号的意义表达实例 58

第二节 异性交往类自创文化符号的“恒常性” 66

第三节 学校有效引导自创符号帮助青少年发展的实例 76

第四章 不同类型性别文化符号对青少年性价值观发展的影响 87

第一节从“腐女”现象看青少年在文化符号中寻找什么 88

第二节 女性网络红人与青少年性价值观的发展 99

第五章 青年使用“萌化”符号实现政治社会化 113

第一节从“政治萌化”到“反政治萌化”：当代青年政治主体性的建构、再构与重构 113

第二节从“政治萌化”到“反政治萌化”：青年政治参与方式的转变及其引导 125

第六章 道德心理学的理论发展与现实启示 140

第一节 皮亚杰的道德发展理论 140

第二节 柯尔伯格道德发展阶段理论 144

第三节 吉利根对道德发展发出的“不同的声音” 150

第四节 当前道德心理学研究的新动向 156

第七章 学校文化引导青少年道德发展的思路与途径 170

第一节 青少年自创角色扮演游戏的引导 172

第二节 教育戏剧：开发心理潜能发展的路径 175

第三节 学校：青少年参与仪式的重要场域 179

第四节 学校对青少年网络文化的创造性运用 186

参考文献 190

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