灵动自然，我追求的数学课堂PDF电子书下载

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引言 1

做一个幸福的数学教师 3

乐学 9

小学低年级数学的“情境教学” 11

一年级学生在合作学习中的有效性交流 14

小学低年级数学“做中学”的实践研究 17

数学游戏，让学生乐学、会学与智学 30

创新数学学习评价手段，完善数学学习评价体系 39

乐做爱做——我所设计的多元作业 46

作业的评价和辅导 56

择“材”而巧用——浅谈教辅材料使用三部曲 63

“解决问题”，让学生真正能解决问题 67

基于学生创新品质培养及教师能力提升的实践研究——在小学中高年级数学微视频教学中的研究 73

活思 89

在点拨中梳理 在巩固中提升——“平面图形的周长和面积的复习”教学例谈 91

善问 善思 善行——“平行”教学例谈 97

猜测 操作 验证——“平行四边形的面积”教学例谈 102

水到渠成，让思维更有活力——“梯形的面积”教学例谈 109

自主 有效 整合——“吨、千克、克练习”教学例谈 115

在体验中学数学——三个教学片断引发的思考 120

快乐课堂 幸福起航——关于一年级“学习准备期”教学研讨活动案例 127

巧行 137

从加到乘 139

长度比较 143

大数与凑整 148

有趣的七巧板 153

面积的认识 159

从不同方向观察物体 164

灵动 171

绽放个性——宽松和谐的教学气氛 173

因材施教——全面客观地了解学生 176

动态演绎——主动个性的教学活动 181

真实自然——奇思妙想的动态生成 187

后记 195

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