汉语与英语第二语言教材个案对比研究 以《剑桥国际英语教程》PDF电子书下载

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第一篇 导论 3

第一章 研究缘起 3

1.1 研究背景 4

1.2 研究意义 4

1.3 理论依据 5

1.3.1 教学流派 5

1.3.2 教学大纲标准 7

1.4 本书框架 10

小结 10

第二章 两套教材概况 13

2.1 编写理念 13

2.2 适用对象 14

2.3 课程大纲 15

2.4 课时安排 16

2.5 教材体例 16

小结 18

第二篇 语法教学内容 23

第三章 语法内容概况 23

3.1 语法教学的目标 23

3.2 语法内容的编排方式 25

3.2.1 《剑桥国际英语教程》语法内容的编排 25

3.2.2 《新实用汉语课本》语法内容的编排 26

3.2.3 两套教材语法内容与功能、话题的关联 27

3.3 两套教材语法项目的总量 29

3.3.1 统计依据 29

3.3.2 统计结果 29

小结 35

第四章 语法知识的展示 37

4.1 语法知识的呈现 37

4.1.1 语法知识的呈现举例 37

4.1.2 语法知识的呈现顺序 41

4.1.3 语法规则的归纳方法 43

4.1.4 语法知识的解说语言 44

4.2 语法知识的循环 44

4.2.1 关于语法循环扩展方式的理论 45

4.2.2 语法知识的循环率 45

4.2.3 语法知识的分布率 47

4.2.4 语法知识的复现率 51

小结 56

第五章 语法技能的操练 59

5.1 语法操练的举例 59

5.2 语法操练的主体设计 63

5.2.1 习题类型 63

5.2.2 习题顺序 70

5.2.3 操练步骤 72

5.3 语法操练的辅助设计 78

5.3.1 技能配合 78

5.3.2 参与方式 79

5.3.3 答案形式 81

小结 83

第三篇 词汇教学内容 89

第六章 词汇内容概况 89

6.1 词汇教学的目标 89

6.2 两套教材词汇内容的编排 90

6.3 两套教材词汇内容的总量 90

6.3.1 单课生词的数量 91

6.3.2 分册生词的数量 91

小结 93

第七章 生词内容的展示 95

7.1 生词的呈现 95

7.1.1 单课生词表 95

7.1.2 分册生词表 96

7.1.3 类义词清单 97

7.1.4 构词法知识 99

7.1.5 注释 100

7.2 生词的复现 101

7.2.1 单课复现 101

7.2.2 同册复现 103

7.2.3 分册复现 105

小结 108

第八章 词汇技能的操练 111

8.1 生词的语义 111

8.1.1 单课生词的语义关联 111

8.1.2 分册生词的语义关联 116

8.1.3 全册生词的语义关联 117

8.2 生词的操练 122

8.2.1 技能的配合 122

8.2.2 操练的方式 124

小结 125

第四篇 文化教学内容 129

第九章 文化内容概况 129

9.1 文化教学的目标 129

9.2 文化内容的编排 130

9.3 文化语篇的类别 130

9.3.1 分类依据 130

9.3.2 分类结果 132

小结 137

第十章 文化语篇的展示 139

10.1 文化知识的呈现 139

10.1.1 文化语篇的呈现举例 139

10.1.2 文化语篇的呈现手段 140

10.1.3 文化语篇的解说方式 141

10.2 文化主题的循环 142

10.2.1 文化主题的循环方式 142

10.2.2 文化语篇与话题的关联 147

小结 148

第十一章 文化技能的操练 151

11.1 习题类型 151

11.2 操练难度 151

11.3 操练步骤 155

11.4 操练方式 157

11.5 内容扩展 158

小结 159

第五篇 研究总结 163

第十二章 两套教材的总体比较 163

12.1 教学理念 163

12.1.1 相关教学理论或观点 163

12.1.2 两套教材的编写特点 164

12.2 教学目标 165

12.2.1 相关教学理论或观点 165

12.2.2 两套教材的编写特点 166

12.3 教学对象 167

12.3.1 相关教学理论或观点 167

12.3.2 两套教材的编写特点 168

12.4 教学内容 169

12.4.1 相关教学理论或观点 169

12.4.2 两套教材的编写特点 170

12.5 教学手段 171

12.5.1 相关教学理论或观点 171

12.5.2 两套教材的编写特点 172

第十三章 结语 173

13.1 对汉语国际教材编写的建议 173

13.1.1 对总体设计的建议 173

13.1.2 对某些细节的建议 174

13.2 本书的创新和不足之处 175

13.2.1 在研究对象上 175

13.2.2 在研究方法上 175

13.2.3 在研究内容上 175

附录 177

附录Ⅰ 图表索引 177

附录Ⅱ 《剑桥国际英语教程》原文选例 180

Ⅱ-1 Plan of the book 2（第2册教学计划） 180

Ⅱ-2 Atime to remember（第［2-1］课） 184

Ⅱ-3 第0册（入门级）目录 190

附录Ⅲ 《剑桥国际英语教程》附表 194

Ⅲ-1 《剑桥国际英语教程》语法项点详表 194

Ⅲ-2 《剑桥国际英语教程》语法操练详表 203

Ⅲ-3 《剑桥国际英语教程》文化内容详表 217

附录Ⅳ 《新实用汉语课本》附表 220

Ⅳ-1 《新实用汉语课本》语法项点详表 220

Ⅳ-2 《新实用汉语课本》语法操练详表 226

Ⅳ-3 《新实用汉语课本》文化内容详表 237

附录Ⅴ 英语术语、人名表 239

参考文献 242

后记 247

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