第一章 引言 1
1.1 选题意义 1
1.2 研究背景 6
1.2.1 专门用途英语与专门用途英语教学 6
1.2.2 医学英语和医学英语教学 10
1.3 研究问题与思路 16
1.3.1 研究问题 16
1.3.2 研究思路与方法 17
1.4 研究发现 19
1.5 论文结构 19
第二章 文献综述 22
2.1 引语 22
2.2 跨文化交际学与外语教学 22
2.2.1 语言能力 22
2.2.2 交际能力 23
2.2.3 跨文化交际能力 25
2.3 医学情景中的交际 33
2.3.1 医学情景中的交际的界定 33
2.3.2 医学交际中的情境特征 34
2.3.3 文化与医患交际 39
2.4 医学情景中的跨文化交际能力 49
2.4.1 医学情景跨文化交际能力界定 50
2.4.2 医学情景跨文化交际能力模型 51
2.5 本章小结 54
第三章 实证研究设计 55
3.1 引语 55
3.2 研究问题 55
3.3 研究设计 56
3.3.1 研究对象 57
3.3.2 研究流程 57
3.3.3 数据的采集 60
3.4 研究道德 64
3.5 本章小结 64
第四章 录音语料数据分析讨论 65
4.1 引语 65
4.2 医学情景语言层面语料分析 65
4.2.1 医学英语语音 66
4.2.2 医学英语词汇 71
4.3 医学情景语言使用层面的语料分析 85
4.3.1 称呼语 86
4.3.2 委婉语 93
4.3.3 医学情景中礼貌用语的使用 104
4.3.4 医学情景专业术语口语语体的使用 107
4.3.5 医学情景会话方式的使用 111
4.3.6 医学情景语篇风格的使用 124
4.4 医学情景跨文化层面的语料分析 131
4.4.1 医疗制度与医学观念 131
4.4.2 医学体系 144
4.4.3 医学道德观、价值观 151
4.5 本章小结 158
第五章 访谈和问卷调查数据分析与讨论 159
5.1 引语 159
5.2 医学情景跨文化交际能力访谈 159
5.2.1 访谈样本的选取 159
5.2.2 医学情景跨文化交际和医学情景跨文化交际能力重要性访谈数据分析 161
5.2.3 医学情景跨文化交际难点访谈数据分析 165
5.2.4 医学情景跨文化交际能力组成访谈数据分析 168
5.3 医学情景跨文化交际能力问卷调查 172
5.3.1 问卷的编制 172
5.3.2 数据采集 175
5.3.3 问卷调查数据分析 176
5.4 本章小结 199
第六章 结语 201
6.1 引语 201
6.2 研究结论 201
6.2.1 研究结果讨论 201
6.2.2 研究结论和医学情景跨文化交际能力模型的修正 204
6.3 本研究对医学英语教学的启示 207
6.4 对未来研究的展望 208
参考文献 210
附录 236