赫胥黎自由教育论PDF电子书下载

本书为潘光旦从赫胥黎的Ends and Means一书中节译的《教育》一章。赫胥黎教育思想的核心，主要体现在对于教育目的的独特认识上面。他认为，教育应该把获取自由的艺术以及独立自主的方法教给学生。为此，他主张把教育变成学生的自主行为，鼓励学生独立自主地进行思考，充分发挥“善于质疑的自由的智慧”。

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译者弁言 1

一 绪语 3

二 童年后期的教育 9

三 政与教的南辕北辙 17

四 体育竞赛与品格教育 23

五 非愚即妄的知识教育 29

六 人的同异与教育的同异 34

七 两种教育的失败 41

八 说不通与似通非通 47

九 说通 52

十 通达教育的实验 58

十一 音乐、戏剧与教育 65

十二 说文学与教育 71

十三 再说文学与教育 77

十四 智慧的自由 82

十五 自求多福 88

十六 开口与不开口的宣传 94

十七 说解析的技术 100

十八 身体的教育 105

附录 114

散漫、放纵与“自由”&潘光旦 114

自由、民主与教育&潘光旦 121

论品格教育&潘光旦 132

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